泉州市晋光小学东海校区开展学生鼓励性评语撰写微总结活动

鼓励性评语代表的是学校的形象，是一个对外的宣传窗口，是学校教师专业水平的一张名片，为进一步规范学生鼓励性评语的撰写，提高教师撰写学生鼓励性评语的水平，12月26日下午，泉州市晋光小学东海校区组织全体班主任老师在和谐楼四楼会议室开展鼓励性评语撰写微总结。活动由黄红云副校长主讲，黄加贤校长莅临指导。

黄副校长首先点赞各班班主任老师积极的撰写态度，在规定的时间内按时提交稿件，接着结合具体案例，就如何写出有感染力的鼓励性评语提出四点建议：一是选材要广，结合学校开展的形式多样的活动，关注孩子的德智体美劳表现，避免只注重学习方面的阐述，凸显丰富性；二是内容要细，注意捕捉孩子特有的小细节、小事例，避免贴标签，千篇一律，凸显针对性；三是表达要活，以鼓励为主，融充分肯定、指出不足，提出希望三部分于一体，采用第二人称的写法，运用各种修辞手法，字里行间充满关爱的情感，犹如面对面在与孩子交流，推心置腹，循循善诱，凸显情感性；四是语言要美，富有童真童趣，写孩子看得懂，能内化于心的话，避免空话、大话，凸显亲切性。此外，在标点使用，以及称呼方面黄副校长也作了具体的指导。

黄校长就本次学生鼓励性评语撰写微总结活动的简短高效给予充分肯定，并在黄副总结的基础上指出班主任老师要撰写出充满正能量的鼓励性评语功夫在课外，平时要养成认真观察的好习惯，同时要勤于记录，只有这样深入孩子，才能言之有物，言之有异，言之有情，言之有效。黄校长高屋建瓴的总结提升把本次活动推向高潮，让在座的班主任老师如醍醐灌顶，豁然开朗。