语文组郑小玲老师根据低段学情，从“遵从遗忘规律，有效复习”，“遵循建构理论，关注勾连”，“尊重儿童主题，趣味复习”三个角度设计复习方案，分享复习策略。

孙玮婷老师交流的主题是“奋楫笃行，全力以‘复’”，她从积累、阅读、习作三方面结合具体的事例阐述如何扣紧语文核心素养进行复习。

张祝莲副校长提出在期末复习中，要在分类中适度序列化、结构延展，在练习中聚焦典型题例，在反馈中指向方法习惯，在积累中关注两头。

数学组陈秀美老师从低段学生年龄特点出发，提出三点建议，一是可以让学生整理错题，根据错题集编题；二是回归课本，理清知识结构，明确重难点。三是注重实践，在实践的同时培养学生合作精神。

张莺老师向大家分享的主题是“复习有‘道’，习之有‘效’”。张老师从提出“以‘问’促辩”、“以‘多’促思”、“以‘变’促延”三点分享复习策略，建议复习的“形式”要多样，以生为本，关注多元。

黄旻雅副书记建议在复习中要以教材基础，打牢单元知识本质；精选优题、精心设计共学、精讲点拨、精心归纳；用数学知识解决实践问题。

综合组的彭祯雅和黄海钊两位老师分别分享了科学和体育学科的学生学业评价方案。他们基于新课标，强调过程性与终结性评价的重要性，并提出了具体的评价方法。他们的方案旨在全面评估学生的学习成果，并鼓励教师将这些方法应用到教学实践中，以促进学生的全面发展。

张丽黎副校长对综合组各学科的期末学业质量评价进行指导，她建议学生学业评价要依标据本，接轨国测与省测的要求，强化学生学业评价的“理念、技术、机制”创新。

最后，曾旭晴校长强调，各学科组要进一步落实本学科的学业评价方案，做到五育融合、关注差异，更加突出课标的要求与校本特色的有机结合，真正落实“教-学-评”的一致性。