打开想象之门

描绘童心美梦

李秋萍老师执教统编版二年级下册《枫树上的喜鹊》一课，李老师紧扣单元语文要素“运用词语把想象的内容写下来”，抓住文中典范的句式和段落，引导学生根据创设的情境展开想象进行仿写，培养学生语言运用的能力。同时教师通过抓住“我看到”、“我知道”、“我懂得”等关键词，引导学生发现“教拼音”和“看日出”这两部分的内在关系，并结合课后练习，创设喜鹊“吃虫子”“学唱歌”等，唤醒学生多元想象，触发学生创意表达。

林敦礼老师执教统编版二年级下册《沙滩上的童话》这一课，抓住大单元主题“童心”，联系生活，从平时熟悉的游戏导入，引导学生走进文本，圈画出文中的动词，激发学生的情感，有意识引导学生进行迁移运用，展开想象，学习创编故事。林老师整堂课注重以学生为本，层层递进，让学生借想象之力，登上故事之塔。

课后，进行集中的点评和交流。老师们肯定了李老师和林老师大单元教学课堂教学任务设计的独到之处，都做到了关注课堂上学生的学习进程，给予学生及时的反馈与评价，让教、学、评成一体，评价活动贯穿于教学的每一个环节。让学生参与课堂评价标准的制定，成为评价的主体。整体教研氛围浓厚，老师们共同研习，共同前行，共同成长。