闽南网3月8日讯（闽南网记者 陈玉玲）扎根杏坛37年的曾旭晴，是全国人大代表、泉州市晋光小学党支部书记、校长。在2024年的全国两会上，这位深耕基层教育工作的人大代表继续关注教育方面的热点、难点，提交了关于加快推进专门学校建设等多份建议。

专门学校建设，我国不少法律与文件都做出了规定。比如，早在2019年3月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强专门学校建设和专门教育工作的意见》，对专门教育的定位和专门学校的建设、管理、运行及保障机制作出规定，并提出“县级以上地方政府根据需要合理设置专门学校”。

图为曾旭晴（受访者供图）

“从法律层面来看，设置专门学校是地方人民政府的法定义务。”曾旭晴说，加强专门学校建设是促进未成年人健康成长的重要举措，是教育、矫治严重不良行为的未成年人的有效手段和现实需要。但从现实层面来看，我国青少年犯罪呈较大幅度上升趋势，具有针对性的矫治教育机制尚未完全构建，专门学校建设数量不足，供需不平衡，配套措施缺位，各职能部门协作联动不够顺畅，现有帮扶教育体系无法满足需要。

基于此，曾旭晴建议要加快推进专门学校建设。

一方面，成立专门学校教育指导委员会，由政法委牵头，司法、教育、财政、公安、检察院、法院等部门人员组成，建议由司法部门为主管单位，形成各职能部门合力分工、协同配合的工作格局。

另一方面，进一步加大政府经费投入，设立专项资金，保障专门学校建设。完善工作机制，尤其是进一步构建专门学校运行管理机制，统筹协调专门学校的建设、教学、管理等工作。

面对“问题少年”，专门学校应采取什么样的教育模式？如何能帮助他们改正不良行为，回归社会？

曾旭晴提出，要积极探索符合实际、具有特色的专门学校发展模式。分层分类设置多样化、个性化的课程内容，加大法治教育、心理健康教育、劳动教育比重，推动文化知识学习与矫治教育相结合。同时，从未成年人的发展需求出发，增设职业体验课程，帮助其掌握职业技能，让他们能顺利回归学校和社会。