低段语文备课组强调在学习成果展评活动中，活动情境创设趣味性浓厚，同时关注跨学学习，寓教于乐，以游戏的方式激发孩子们的活动兴趣。

活动环节设置紧扣课标，注重基础知识和基本技能的养成，如规范书写、音字对对碰等基础题型题目，旨在强化学生的语言基石。每一张活动卡片都图文并茂，每一项活动都生动有趣，如“摸盲盒”“投沙包”......孩子们在活动收获成功、收获快乐。

中段语文备课组从命题内容及结构特点以及改进方向三个方面进行详细的解析=，着重探讨了阅读理解与写作部分如何呼应课程标准，引导学生从文本中提炼信息，培养逻辑思维和情感共鸣的能力，并明确表示今后将更加深入学习课标，明确教改方向、立足教材，重视学生核心素养的培养。

语文教研组长潘丽娥老师强调“命题析题”是教师的基本功之一，只有深入学习课标精神，充分了解教材内容，了解每个年级的学情，才能做好每一次的命题工作，真正落实“备-教-学-评”一体化。同时指出：不止是期末命题，日常的课时作业、单元作业也要认真对待，精益求精。

研讨会上，每位老师都以其扎实的专业素养和丰富的教学经验，针对各自负责的年级期末语文试卷进行了细致且全面的解读。此次活动中，全体语文教师群策群力，共同挖掘期末命题背后的教育价值，倡导以评促学、以考导教的理念。这一过程不仅加深了教师对学科核心素养的认识，也为今后的教学实践提供了宝贵的参考依据。