谢老师执教课题为《青蛙写诗》。课前，谢老师让学生跟唱儿歌《小青蛙找家》，听音猜动物，拉近学生与课文的距离。接着，谢老师创设“青蛙写诗发布会、青蛙写诗筹备会、青蛙写诗邀请函、青蛙写诗书写家、青蛙写诗会入场券”等五个情境（活动），让学生在情境中识字、朗读、理解课文。学生们领略了“小蝌蚪”“水泡泡”“一串水珠”的风采，感受到了学习的快乐，最后拿到了“青蛙写诗会的入场券”。

研讨课结束后，谢老师进行说课与教学反思。接着，在教研组长许庆美老师的主持下，两个校区一年段语文组的老师们纷纷交流观课感受，并就语文课堂中如何落实幼小衔接畅所欲言。一年段的语文课堂上，老师努力创设情境，让学生在玩中学，有具身感知，重点从读书、写字姿势、如何听课、回答问题等方面进行细致要求，让刚上一年级的孩子们爱上语文课堂，从而更快地适应小学生活。