“乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国”，主授谢沈静老师，让学生在整体感知文本的基础上，借助关键句，画出红头在牛肚子里的旅行线路图。辅教许春粟老师、林小芳老师引导学生关注对话，梳理路线，习得牛反刍的科学知识，借助红头的旅行线路图讲故事。三校课堂上交织着浓浓的理与趣，一篇科学童话扎根在学生的心中，埋下了神奇的种子。

晚秋意从容，“看花儿跳舞，听星星歌唱”……深耕童话故事教学，感受童话丰富的想象。5G+课堂应运而生一堂《我来编童话》的习作课，助力习作教学的实践探究。依托任务群，设定角色、时间、地点，巧设故事情节，从四个维度来实现教学评一体化：角色拟人化、想象很神奇、情节曲折化、故事有启示。

悠悠笛韵隔林飞，一片流云绕翠微。携手共进，研以致远。执教老师们以“任务、情境、项目”来驱动，学生们依托童话故事构思表，巧妙借助评价单，以“任务性学习”来赋能增效5G+课堂，创编出了五彩缤纷的童话故事。

撰稿：谢沈静

编辑：林守英

一审：谢沈静

二审：曾惠兰

终审：张丽黎