【链接联盟校】安溪县第六小学“5G+专递课堂”活动报道(二十三)
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一花独放不是春，百花齐放春满园。随着“5G+专递课堂”的不断深入，我校“5G+专递课堂”日臻完善，本周迎来了语文、数学、音乐、科学、美术多个学科并进的新局面。
10月9日上午第二节，晋光小学彭祯雅老师与我校张金良老师相聚云端，共同执教《认识棱镜》。彭祯雅老师通过复习光由空气斜射入水中会发生折射的现象，抛出新问题光由空气斜射其他透明物质中会发生什么？从而来探究光从空气中斜射入三棱镜被分解成七种颜色的光，让学生自己动手操作得出实验的结果，再通过学生探讨总结出光的色散，彩虹的形成。最后还让学生用牛顿盘实验探究七色光合成白光的逆过程。整堂课让学生自主实验探索出结果，用科学严谨的实验方法，精彩的教学，完美的给两地学生上了一节高效的课。
10月9日上午第三节，晋光小学陈佳颖老师携手我校林巧萍老师共同教学二年级上册美术《欢迎新朋友》。陈老师带领晋光小学二年一班学生围绕晋光小学校园景色为主要线索，跟我校二年三班的学生分享晋光小学美丽的校园，校园内景色优美，曲径幽深。在陈老师有趣的指引下，晋光小学学生的积极分享下，我校学生对该校园景色心生向往，赞不绝口。两校学生在欢快有趣的课堂中交流，分享中完成了本节“5G+专递课堂”探索新模式。
“乘风破浪队加油！丐帮队加油！飞云队加油……”10月10日上午第二节由晋光小学吴珊鸿老师和我校许淑贤老师带领下的5G课堂正在进行一场别开生面的吹气球比赛。原来是两位老师为了引导两校孩子写好习作《多彩的活动》精心组织的一场活动。课堂在玩游戏中拉开序幕，接着引入本单元习作要求，明确习作要点，然后结合本单元课文引导孩子们回顾梳理点面结合描写的方法，最后播放“吹气球”视频，引导孩子从不同方面把印象最深刻的场面写下来。在交流评议精彩片段环节，不仅聆听到了两校孩子精妙的语言，还有他们精准的点评，孩子们的习作水平在不知不觉中有所提高。这真是一堂高效的5G课堂！
10月10日上午第二节，晋光小学谢老师巧妙搭建各种支架，引领两校学生走进科普童话——《在牛肚子里旅行》。我校许春粟老师积极、主动地配合。两校孩子在双师的精心组织下，交替开火车认读词语、个人抢答、小组合作交流展示等学习活动中，真正地融合在一起，消除了异地的距离感。“5G+专递课堂”的互动交流、教学效率都得到了有效的提升。
10月10日下午第一节，晋光小学彭祯雅老师与我校张金良老师远程执教《光的反射现象》，先让学生动手理解什么是反射光来引入新课，接着让学生想办法动手用手电筒和一面镜子照亮书本后面的橡皮，学生分工合作，找角度照亮书本的橡皮，通过动手实验让学生懂得入射角与反射角相等，然后通过探究式实验让学生自己摸索，激发学生的兴趣，让学生用科学严谨的态度来理解光的反射现象。最后彭老师通过自己创新的设计量角器和激光笔进入水中，在水中的镜子进行反光看清楚入射角度和反射角度这个实验，直观地把这个反射现象体现出来，为学生上了精彩的一堂科学课。
10月12日上午第一节，晋光小学郑小玲老师与第九小学陈淑玲老师、我校刘艳萍老师带领学生，三师共上二年级上册语文第二单元口语交际课——《做手工》。本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，郑老师能根据本课的练习要点“按照顺序说”来设计教学，让孩子们在熟知了介绍的顺序和步骤之后，分组进入了热烈地交流中，随后的小组代表展示更是让课堂进入高潮，扎实提高了学生的口语表达能力及动手实践能力。
10月13日上午第一节，泉州市晋光小学朱煜琳老师携手我校林彩燕老师，共同教学《爬山虎的脚》一课。朱老师紧扣单元语文要素，引领学生理清文章的脉络，通过赏析、朗读，体会爬山虎叶子的美。在林老师的协助下，各自组织学生阅读文本、自主探究，引导两校学生隔空对话、积极参与互动，学生畅所欲言，在对话交流中感受作者细致、连续的观察。“5G+专递课堂”模式日趋完善，双师的合作达成新的共识。
10月13日上午第三节，晋光小学陈佳颖老师携手我校林巧萍老师共同教学《欢迎新朋友》。陈老师本节课带来晋光小学的吉祥物“澄澄”和“园园”，围绕吉祥物详细介绍，并让两校学生尝试绘画吉祥物，利用学习单展开复习了三原色和《顶天立地》的构图，开发了学生的创作力，复习巩固了课本知识。在陈老师的指引和林老师配合下，两校学生在吉祥物绘画作品展开激烈的评价。两校结合，提高了学生在艺术学习上的实践性，创造性和体验性。
10月14日上午第一节，泉州市晋光小学朱煜琳老师和我校林彩燕老师线上携手，结合两地学生学情，多次沟通交流，不断完善教学设计。朱老师教学环节紧凑，通过"读、说、圈、配音、视频欣赏"等活动引导学生品读“爬山虎的脚”，生动有趣。双师配合默契，自然衔接，引导两地学生互动交流，共同进步，呈现简约而不简单的灵动课堂。
10月10日上午第一节，我校四年（5）班与官桥中心四年（1）班的师生再聚云端，我校廖宇红老师组织两班学生通过复习找准知识最近发展区，激发自主探究新知的欲望，通过自主尝试、小组交流、云端分享等形式探索因数中间、末尾有0的乘法的笔算方法。官桥中心林景鸿老师积极、主动地协作。两校孩子在双师的精心组织下，积极主动探究新知，在交流、分享中互相取长补短，体验学习的乐趣，品尝成功的喜悦。
10月12号下午第一节，我校张金良老师与官桥中心林火排老师共同远程执教《认识棱镜》，张老师让学生通过激光笔照射三棱镜，让学生观察光从空气中斜射进入三棱镜会发生什么？通过动手操作探讨，充分激发学生对光进入三棱镜发生的现象的好奇心。让学生自主探索，用一束白光进入三棱镜会发生什么？通过动手探究，总结。让学生探究得出光通过三棱镜会被分解成七种颜色以及光的色散和彩虹的形成原因。在两位老师的带领下通过让学生动手操作牛顿盘实现了七种光可以组成白光的逆过程。整节课双师注重引导学生自主行探索、总结，以学生为主体，给两地学生带来精彩的一堂课。10月12日下午第二节，我校李毅婷老师携手官桥中心刘巧英老师，共同教学人教版五年级上册欣赏课《森林狂想曲》一课。李老师以“森林的歌声”为主线，创设趣味话、情景化的音乐实践活动。通过律动、聆听、小乐器、舞蹈等方式，调动两校学生多感官参与音乐活动，让学生在玩中学、动中学、乐中学。两校学生在轻松的课堂环境中对话、互动、交流、合作，共同完成本课学习。10月13日上午第一节，我校苏志明老师与官桥中心林丽萍老师线上携手开课，结合两地学生学情，多次沟通交流，不断完善教学设计。苏老师教学环节紧凑，通过"读、说、圈、配音、视频欣赏"等活动引导学生品读《示儿》，生动有趣，品味古诗魅力，体会作者情感，延伸《十一月四日风雨大作》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首．其二》作品体会陆游爱国情怀，双师配合默契，自然衔接，引导学生互动交流，共同学习，呈现一堂简约又不单调的课堂。“5G+专递课堂”双师（三师）同行带教、共教，带学、共学。我校将多学科并举、多举措并进，发掘数字化、智能化学与教协同发展的可能性，探寻互动、高效的“5G+专递课堂”新样态，推进优质教育均衡化发展。![]()
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