金秋丹桂香 专递赋新章——泉州市晋光小学“5G+专递课堂”联盟校协作教学系列活动（五十四）
秋风轻拂，万物恬静而美好。本学期晋光小学林玲玲和安溪第九小学黄坤木老师“5G+专递课堂”继续空中联研，围绕《基于核心素养下5G阅读教学研究》的课题，教学教研活动如期开展。
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5G视域下的语文阅读教学如何开展？如何运用现代化信息技术有效提高课堂效率？林老师和黄老师联研备课，共商良策。根据学情，线上共同研读教材，突破重难点，优化精简课堂，以让学生在有效的课堂时间，高效地学习，提质增效。以《猎人海力布》这篇课文为例，本单元的语文要素是“了解课文内容，创造性地复述故事”，围绕单元教学目标，定下了两个课时的重难点，分别是“了解并复述课文内容”和“创造性复述”，于是分层设置学案，完成教学设计。![]()
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本周三上午第一节，林老师和黄老师如期相聚于云端课堂，共上《猎人海力布》第一课时。上课伊始，林老师从单元主题入手，用提问、讲解等方式激发学生学习民间故事的兴趣，并让学生明确本单元的语文要素和学习目标，继而紧扣“了解并复述课文内容”这一教学目标，回顾之前学习的了解课文主要内容的方法，指导学生概括出课文写了哪几件事，运用“事件串联法”，引导学生有效阅读，当场复述这个故事。从中，不仅了解学生的阅读质量，也让学生习得方法，巩固方法。九小的黄老师时而板书总结要点，时而培优辅差，忙得不亦说乎。整堂课课堂结构严谨，学习高效，气氛活跃。![]()
周四上午第一节，林老师和黄老师继续上《猎人海力布》第二课时。林老师先从海力布的三次“劝说”入手，引导学生走进人物内心，感受人物品质。接着让孩子用转换角色和变换情节顺序的方法，进行创造性复述。两个班级分工明确，分享学习所得。说得头头是道，在交流分享中学到了许多学习方法，学生学习兴趣高涨。最后，林老师进行方法小结，鼓励学生把故事讲得生动，更有吸引力，发展创造性思维，培养丰富的想象力。![]()
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两节课上完，林老师和黄老师马上对课堂进行了小结反思。“部分学生‘创造性复述’的方法掌握不扎实，还需再跟进补充”“三次‘劝说’这一环节，林老师能抓住关键语句，巧妙运用阅读方法引导学生采用不同的方式朗读，品味文章语言，走进人物的内心，体会人物的品质，扎扎实实地提升了孩子们的语文素养”……这样的课后反思交流已是常态，专递的脚步未停止，一直前行。
撰稿：林玲玲
编辑：骆坤栋
一审：林玲玲
二审：曾惠兰
终审：张祝莲
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