在3D创意设计项目竞赛中，黄俊夫同学设计制作的《防干涉可旋转排插》是运用拓展课学习的3D设计软件对作品完成了建模，3D打印技术予以实现。在设计制作过程中，黄俊夫同学不断学习和反思，根据实际情况改进设计方案，面对不熟悉排插器件和3D打印问题，通过各种渠道去学习，寻找解决方案，顺利完成作品并通过答辩。大赛组委会对黄俊夫同学作品创新和实用性赞叹不已，特颁发了“创新之星”予以肯定。

“B类—轮式或履带式行走机器人”的比赛是以现场任务项目为载体的，组委会精心设计了机器人比赛场景，要求参赛选手在规定时间内完成规定任务。黄以诺同学能认真研读任务书，根据要求设计高效机器人并灵活使用乐高积木进行搭建。大赛裁判组对黄以诺同学临场设计的机器人的能力给予极高的评价，颁发了继“创新之星”称号后的交流证书，肯定了黄以诺同学的创新能力。

本次活动是由教育部指导、教育部技术与资源发展中心（原中央电教馆）主办的全国中小学生比赛活动，由原来的“全国中小学电脑制作活动”改名而来，现已举办了二十四届。2020年后该比赛不再评比一二三等奖，改为“创新之星”、交流证书和参与证书。本届数字创作类限额推荐作品共有3574件，全国仅有45件作品的作者获得“创新之星”。

据悉，作为全国中小学现代教育技术实验学校、全国智慧校园优秀示范校、教育部网络学习空间应用普及活动优秀学校、福建省人工智能示范校，泉州市晋光小学创客工作坊在信息科技组老师的带领下，开设多项信息科技拓展课。学生在学校拓展活动课程进行3D打印和编程的学习。通过这次比赛，学生们开阔了眼界，增长了见识。比赛使他们更加自信，增加了对技术的热爱，明确自己今后的努力方向，也更深刻意识到技术就是要解决实际问题、创意源于生活、服务于生活的理念。