关爱未成年人共筑美好明天

本次学习活动由福建师范大学连榕教授主讲。作为学校少先队工作者，我们的工作任务是什么？连教授由此问题为辅导员老师们辨析了思想教育与心理健康教育二者的异同。他们都以“立德树人”为目标，但教育手段、过程与方法却是不同，我们应思考如何将他们有效融合，促使学生人格全面发展。

学生在不同年龄阶段所呈现出的心理特点，需要学校、家庭、社区、医疗机构的协同关注。学校作为学生学习生活的主要场所，应有环境优化意识，从班主任到学科老师都应积极加入心育发展的队伍，吸引学生沉浸于积极向上的教育活动设计中。连教授在授课中还提到了目前心育发展的一大问题，那就是学生心理健康问题呈低龄化现象。作为小学教育工作者，我们有责任提高危机意识，有责任关心帮助每一位孩子向阳生长。

今年全国两会期间，全国人大代表、我校党支部书记、校长曾旭晴呼吁家校社协同呵护青少年心理健康。今年5月，学校与泉州市第三医院举行医校心理健康服务共建签约活动。相信在家校社的共同努力下，我们将进一步切实做好学生心理健康发展的瞭望者和守护者，育好学生向阳生长的沃土。