品味校园文化

5月29日下午，学员们在黄柠副校长的陪同下、在学校红领巾小导游的带领下，参观了南俊校区红领巾超市、红领巾耕读园、夏园池、六角亭、清源书院古碑等老校区的校园文化阵地。5月30日上午，学员们在少先队总辅导员郑玲红老师的陪同下参观了东海校区，她以独特的角度、细致的介绍，让洛隆的教育团队从晋光小学浓郁的文化底蕴和鲜明的办学特色，看到了以生为本的至和教育。

聆听前沿讲座

曾旭晴校长为学员们作题为《坚持“输血再造”赋能优质均衡》的专题讲座，曾校长从坚持“输血再造”的角度，阐述对优质均衡赋能的思考与探索，让洛隆的教育团队了解和掌握“赋能优质均衡”的先进理念和具体路径。

 张祝莲老师作《“读思达”教学法在习作教学中的运用与创新设计》的专题讲座，她从“读思达”教学法的基本内涵概述及“读思达”教学法在习作教学中的应用价值、原则与教学设计等方面，结合详实的课例，阐明了如何根据具体的习作任务，选用“经纬式设计”“长程式设计”“逆向式设计”等，让学生全程卷入、经历完整的习作过程，提升习作能力，发展核心素养。

 曾惠兰老师在活动中开设讲座《以诗育人 润泽生命—统编版小学语文诗词教学策略探索》，结合统编教材的古诗词编排特点，通过分享至和团队“诗教立人”的教学实践研究，分享诗词教学的有效策略，构建诗教课堂教学模式，呈现诗词教学的育人效果。鲜活的案例，前沿的理论，有效的策略，让老师们充分感受至和诗教课堂的魅力。

郑碧娥老师以“新课标'背景下学生语言表达能力的培养”为题，以中高年段为例，结合自己的教学经验，从三个方面，就“双减”政策下、“新课标”背景下如何丰富学生的语言实践能力，有效地提高学生的语言表达能力，进行思考与探究。

陈培月老师以“激趣导读  助力引领”为题，围绕低年级整本书阅读任务群实践与思考这个中心，就如何创建阅读任务，掌握阅读策略，提升阅读效能，结合教学实践，与学员们进行分享。

黄雅莉老师作题为《“教-学-评”一致性在“共同体悦读”中的实践探索》的专题讲座，黄老师能结合具体课例，从“什么是教学评一致”“为什么要教学评一致”“怎样实践教学评一致”三方面分享实践策略，具有较强的指导和借鉴意义。

杨月蓉老师作题为《破“隔”求“融” 文道统一---统编教材小学语文“革命文化”题材类课文教学探究》的讲座。杨老师以统编教材小学语文“革命文化”题材类课文教学探究为出发点，深入浅出地为大家分享了小学语文“革命文化”题材课文教学的原则和建议。

吴珊鸿老师开设讲座《前置性作业导学：凸显小学语文“学”的课堂》。吴老师以统编版教科书五年级上册第七单元中的《月迹》一课的教学实践为例，探讨如何依托前置性作业的导学，基于学生“先学”的基础开展教学。

深入一线课堂

张默老师执教观摩课《铁杵成针》。张老师注重指导多种形式的朗读，逐步突破难点，同时重视学法的指导、迁移和运用，丰富学生的知识结构。

林敦礼老师开设观摩课《四个太阳》。林老师整节课紧扣教学目标展开教学，教态亲切，利用多种方法落实识字教学，充分调动学生学习积极性。

吴诗诗老师执教《青蛙卖泥潭》一课，整堂课吴老师重视学生个性化的体验，精心设计学习任务，培养学生思辨性能力，引导学生成为善思考的阅读者和有逻辑的表达者，使课堂真正成为师生智慧飞扬的天地。

薛若雯老师执教《记金华的双龙洞》。课堂中，薛老师创设了真实情境“双龙洞之旅”，聚焦课文“移步换景”的写法和过渡句串联景点的作用，让学生在真实情境中学习过渡句的作用，为本单元习作学习奠定良好基础。

林玲玲老师的5 G专递课《芙蓉楼送辛渐》，通过读古诗，明诗意，品古诗，悟诗情等环节，并结合王昌龄的生平经历，带领安溪六小407班，安溪九小403班的孩子们，一起感受诗人洁身自好的志向和精神品格。

 林诗怡老师执教《操场上》再现校园生活，采用儿歌识字，游戏识字，生活识字等多种识字方法，把识字教学与认识事物和学习语言结合起来，使静态的、零碎的汉字依附在⼀个完整的操场活动中，呈现出生动的课堂景观。

许小兰执教的《我是小小讲解员》，围绕教学目标制定了学习任务群，把口语交际融于世遗泉州古城讲解的活动中，让学生走出课堂，走进生活，培养了学生的语言运用能力。

郑小玲老师执教《荷叶圆圆》一课，带领学生通过多种形式的朗读，达到以读悟情、以情动情，以声传情的效果，营造了浓郁的情感氛围，引领学生感受充满童趣的夏天。

杨成峰老师围绕“改变”，为孩子们讲述了妙趣横生的《蜘蛛开店》的故事，通过让学生自学、汇报展示等方式，引导学生走进文本，寻找相关信息，培养学生阅读素养。

总结培训心得

6月2日下午，全体学员在晋光小学参加了“2022年西藏洛隆县语文教师（教研员）泉州研修班”结业典礼。

简单而隆重的结业典礼上，培训班班主任陈明椿老师做了本期的培训总结，他用一组精心准备的照片回顾了本期学员所参与的形式多样，内容丰富的培训活动。

泉州幼儿师范高等专科学校陈文东副校长宣布本期培训25位学员顺利结业，并推荐次仁德西、次仁卓玛等5位学员为优秀学员。

学员代表次仁德西从：坚实的后盾使学校迈向了现代化；明确的办学理念为学校的发展指明了方向；先进的文化管理使学校走向一流；以人为本的优质团队建设是学校发展的根本保证五个方面作了培训心得分享。

 洛隆县教育局党组副书记、副局长李定超首先感谢了泉州市委、市政府通过组织开展线上线下培训、项目援建、物资帮扶、学校对口帮扶、爱心人士资助等方式帮助洛隆教育发展。同时对培训中辛勤付出的各位人员、老师表示衷心感谢。他希望各学员返回工作岗位后，把培训成果转化为高质量的教学实践，并带动更多的语文教师提升教学水平。

最后与会各位领导为学员颁发结业证书和优秀学员称号证书。

为期一周的跟岗活动圆满结束，此次跟岗培训活动，为泉州市晋光小学、西藏洛隆县的老师们搭建了相互交流的平台，书写了蒙汉浓浓情谊。晋光小学也将继续积极发挥引领、示范、辐射作用，大力推动泉藏两地间教育教学互相学习，实现共融共赢。