洪杰茹老师用热闹的《土风舞》展开了研修活动的第一课，她带领孩子在音乐的海洋中遨游，通过聆听、律动、表演等音乐活动让孩子们感受音乐的魅力。杯子舞的加入，更是把整堂音乐课推向高潮。

黄真兰老师带来了一堂别开生面的听赏课《跳圆舞曲的小猫》，让学生感受音乐的美、生活的美，培养了学生的欣赏能力，提升了孩子们的音乐素养。

陈文苑老师，用她富有感染力的歌声吸引着每位学生；土家族歌曲《乃呦乃》的学习，让学生在欢快律动中学会合作，课堂中学生的主体地位得到充分的体现。他们对歌曲有了更深刻的理解，民族自豪感油然而生。

傅希程老师富有亲和力的教态、为学生营造了轻松的课堂氛围，深深地抓住了孩子们的心，在《鸭子拌嘴》的课堂中，孩子们在玩中学、学中玩，享受着音乐带来的美好意境。

陈聪颖老师的《法国民谣变奏曲》，带领孩子们走进莫扎特的音乐人生、体验莫扎特的经典作品、通过不同场景的营造，将音乐要素与具体场景融合，搭建了沉浸式、体验式、活动式的多样化的学习方式。

陈力文老师让学生感受恩施民间舞“摆手舞”的魅力，通过提供开放式和趣味式的音乐学习情景，让全体学生积极主动地参与音乐表演实践，使他们在生动、活泼、愉快和谐的气氛中引起积极的情感共鸣，获得良好的教学效果。

听课结束后，各位老师充分肯定了执教老师的教学能力；同时，赞赏了我校学生优秀的音乐素养，值得老师们认真学习。

省美育专家、省学科带头人、泉州市晋光小学高级教师王雪红老师，开设《核心素养下小学音乐听评课应注意的问题及对策》讲座，从听评课的作用、怎样去听课、如何评课、评课注意事项、评课的几个误区等五个方面进行阐述。在讲座过程中，王老师理论联系实际，精心设计环节内容，从一个个真实例子中分析，使理论学习变得生动、有趣，让在场的老师们深受启发。

春花含笑意，研修促成长。学习是一场没有终点的修行，教研是一场余音袅袅的共鸣。本次活动不仅为音乐老师专业成长提供了平台，让老师们在思维碰撞中研究发现，在学习探讨中不断成长，也激发了老师们奋斗的姿态，实干的精神。立足课堂主阵地，切实推进艺术教育，让我们携手浇灌出更加绚烂的音乐之花！

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