陈秀美、许庆美、张君娟老师作为代表，进行了外出培训后的经验总结与收获交流，将外出学习的所见、所闻、所感、所获融会贯通，倾囊分享。

陈秀美老师以《聚焦学习方式变革 促进核心素养落地》为题，围绕“课堂为什么要变？课堂需要怎样变革？变革如何有效推进？”三个问题，分享了参加2022年福建省小学数学学科教研活动心得，深度解析了教师的教育理念、学生学习方式的变革和课堂教学质量的提升三者的关联，强调教师要“眼里有学，心中有人”，才能真正地实现全面育人的教育初心。

许庆美老师为大家带来了《基于SOLO分类理论的思维可视化教学策略》的培训分享。许老师从SOLO分类理论的诞生背景、核心理论、可视化教学和培训启示四个方面说开，在理论与案例中老师们明白了思维水平的5个水平：前结构、单点结构、多点结构、关联结构和抽象拓展结构水平;了解了教学中让自己成为高阶思维设计者，带着高阶思维进行课时教学设计和带着高阶思维进行作业设计等可视化教学策略，为老师们教学提供新的借鉴意义。

张君娟老师就参加福建省基础教育学科教育教学研究基地学校（小学英语）第四次工作研讨活动的所见、所闻、所感跟与会老师分享。一张张的图片，一帧一帧地记录着每一刻精彩的瞬间。据悉，自泉州市晋光小学于2020年获批福建省小学英语教学研究基地校以来，一直积极探究课堂学习评价的研发，此次研讨会上的教学展示，也是对英语组教学研究成果的又一次检验。

智慧传递，共促成长。本次活动的分享与交流，让教师们深刻认识到：只有在教学中不断充实自己，在教育实践中充分运用知识经验，才能提升自己的教育教学能力及专业化水平。泉州市晋光小学将一如既往做好校本研修的品牌建设，不断优化其制度、方式和质效，实现学习共享的同时，为打造一支高素质教师队伍奠定基础。