平凡生活 趣味美术

三年级的美术居家学习中，我们开展了“图形拼接”“创意纸盒”“生活中的美”等活动。

孩子通过对生活中所见事物，如缆车上的风景、厨房中的调味瓶罐，进行细致地观察，挖掘生活中的美，进行绘画创作。

又如“图形拼接”这一活动，则是引导孩子结合拼图经验，通过拼接方式在创作有趣的作品。

“创意纸盒”则是立体型的尝试，重在培养学生的空间感和动手能力。

动手动脑 大胆尝试

根据四年级孩子的学情，我们开展了“跟奶奶学手艺”“蝴蝶落我家”。

“跟奶奶学手艺”是融剪、贴、说为一体的剪纸课，表现内容为人物、动物等，表现的形式是非对称性的独立纹样。

“蝴蝶落我家”一课让孩子了解蝴蝶的外形特征，掌握圆柱体、三棱锥等立体折纸方法，灵活运用对比色、同类色、近似色的色彩搭配，完成一件蝴蝶落我家的美术作品。

在提高动手能力的同时，培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。孩子在作品创作中感受美术造型活动的乐趣。

传统文化 陶冶情操

五年级的孩子有更多的美术积累和更强的动手能力，根据学情我们开展了“布艺温馨”和“水墨动物”两个美术学习活动。

“布艺温馨”着重引导孩子们将旧衣服、袜子、手套等变废为宝，通过剪裁、填充、缝纫等方法，完成布艺小作品。

“水墨动物”则从中国传统文化入手，引导孩子们欣赏国画大师的作品，了解笔墨的表现方法，画一幅水墨动物作品。

提倡劳动 以美育人

六年级学生的美术学习主题是“劳动最光荣”，提倡孩子们放假期间巩固课堂学习内容的同时，做一些力所能及的家务，在劳动实践中提升自己的动手能力。

将自己劳动的场景拍照记录下来后再根据照片进行写生，联系课堂学习的人物结构分析，线条的变化，去繁就简的步骤完成作业，提升观察力，以及对人物动态和结构的把控，进行创作表现。

笔墨留香 韵味深长

汉字是中华文明的重要载体，书法是中华传统文化的瑰宝。除美术活动，学校还依据不同年段孩子的年龄、知识结构和心理特征推送网课，引导孩子自主探究学习，并通过观看书写示范视频提高学习实效。“短长肥瘦各有态，玉环飞燕谁敢憎”。

孩子们的作品都展示出他们不同的书写风采，从他们洒脱的书写笔迹，无不显现他们懂得感受美、欣赏美、创造美、展示美的精神。