期末悄然而至，然“5G+专递”课堂的脚步却不停歇。12月12日至12月16日，泉州市晋光小学与联盟校“5G+专递”课堂教学联研活动持续推进，相聚云端，共享学习之旅。

陈春苗老师与安溪第六小学许春粟老师、安溪第九小学张敏红老师共同执教《风娃娃》。陈春苗老师从单元整体导读入手，先带领孩子们了解各种“风”的独特风格，再用猜字方法指导学生自学课文生字，而后引导学生疏理课文中反复的写法，并紧扣文中的省略号引领学生展开想象，最后运用“根据提示讲故事”的方法带领学生走进有趣的故事世界，锻炼了学生的语言运用能力。三地师生密切协作，有效地提高了课堂教学效率。

林玲玲老师与安溪第六小学林彩燕老师，安溪第九小学黄坤木老师共同执教习作《写信》。林老师在教学伊始借助极具感染力的书信朗诵片段导入新课，利用范文帮助学生正确认识书信，并通过互相交流、教师引导、评改教学等方法启发学生的思路，让他们在研读、交流、比较、修改的过程中逐步把握书信的格式和内容要求，并通过多鼓励，多启发，多引导，避免学生因过度关注形式而忽略内容的问题，让学生写好一封信。

陈美玉老师和南安市第三实验小学的朱艳红老师，南安市洪濑第二小学的刘艺玲老师协作教学《古人谈读书》一课。他们首先复习学习古文的方法，又在学习中提炼出适合本课的学习方法：突破重点词语的读音，借助注释，通过生生、师生互相交流，对比感知判断等方法，理解古文。学习中，孩子们不但能做到能连起来说古文大意，又能关注原文叙述时的层次，做到根据梳理出来的信息有条理地分要点表述。

江挺老师与南安市第三实验小学余蓉蓉老师、洪濑二小戴莹莹老师共同执教《时间与数学》和《存零用钱》。三位老师遵循儿童的认知规律，创设“共同休息日”和“日历中的规律”两个实践活动，从动作思维过渡到形象思维，再从形象思维发展为逻辑思维，体现知识与方法的发展过程。同时，老师们充分关注学生的数学现实，引导学生利用原有知识解决问题，学生在解决问题的过程中不断体验、感悟不同算法的优缺点，在明晰算理的同时掌握小数加减法的计算方法。

寒冬已来，“5G+专递”课堂的研学仍是春意盎然。晋光小学及联盟校授课的老师们仍以认真严谨的工作态度，让“5G+专递”课堂的教学更加务实高效，也为助力优质教育的平衡与发展赋能。