数学汇报课环环相扣，兴趣盎然；第一节汇报课是郑志宇老师带来的五年级数学《尝试与猜测》。郑老师从《孙子算经》引入，激发探究兴趣，渗透数学文化。在课堂进程中，郑老师引导同学们仔细思考，大胆探索，充分表达，成功地解决了鸡兔同笼的数学问题。整节课注重方法策略的引导，也体现数学与生活的联系，取得了不错的效果。

第二节汇报课是甘煌彬老师带来的五年级《组合图形的面积》。甘老师运用美妙的图形，激发学生兴趣，引出组合图形的概念，再让学生进行估一估，为接下来的计算做好铺垫。接着引导学生们自主探究，积极思考，充分发挥学生在学习中的主体作用，让学生在分享交流中，学会如何运用多种方法计算组合图形的面积，培养学生将新知转化为旧知的能力。

第三节课由郑炜坤老师带来的五年级《摸球游戏》。郑老师注重培养学生的数据意识，懂得对摸球游戏中所收集到的数据进行分析并从中领悟知识。在教学过程中，充分放手让学生去操作，去思考，去发现，将学习与活动完美的结合起来。最后的“守株待兔”的数学故事更是将本节课所学知识与生活相挂钩，旧故事新视角，充分体现了数学与生活的紧密联系，让学生懂得用数据来分析，冷静思考，正确对待生活中的每一件事情。

同时，林鸿彬老师执教《文具店——小数的初步认识》一课。林老师的课堂通过创设文具店买文具的情境，以及填一填、说一说、认一认、读一读、想一想等活动，让学生感悟学习小数的必要性，同时唤醒学生读、写数的经验。把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示的过程中，感受同一个数在不同数位上表示的实际意义不同，渗透位值制思想，发展学生的数感。

林子煜老师带来的二年级数学《6的乘法口诀》。林老师从孩子喜欢的贴画入手，用圆形贴纸教具，让学生进行摆一摆，说一说，想一想，感受6的乘法口诀动态变化的过程。学生通过独立观察和思考，发现口诀之间的特点和6的乘法口诀的方法，学生通过自己的方法，熟记6的乘法口诀，课堂生动有趣，培养了学生的合作精神和探究精神。

语文汇报课生动有趣，气氛活跃；第一节汇报课由陈濠杰老师带来的二年级语文《狐假虎威》。陈老师用有趣的猜故事游戏激发学生学习兴趣，拉近学生与文本的距离；鼓励孩子用自己喜欢的方式识记生字，巩固多种识字方法，紧扣老虎的“威风”和狐狸“借威风”，抓住文中的动作、提示语，展开联想，引导学生角色朗读，读出狐狸的语气变化；快乐读文，趣味体验，以读代讲，发展学生的语言表达能力、朗读能力。

第二节汇报课是龚睿帅老师带来的二年级语文《纸船和风筝》。龚老师以“学生学习策略的有效性”为出发点，采用多种形式细读文本，通过课文内容相关问题串联，引导学生走进课文，并在读中感悟，体验情感。在学生感悟的基础上，适时点拔、启发、引导，走进意境，使之感受语言的感染力，透过阅读体验，拉近学生与文本之间的对话，感受“拥有朋友，一生幸福”的人生真谛。

汇报课结束后，在和谐楼四楼会议室进行了评课。教务处主任陈浴民老师和七位指导老师分别从教学环节、课堂互动、教学机智等方面对参加本次汇报课的实习老师进行点评，点评详细精彩；实习老师们认真听取建议，虚心学习，快乐成长。