中共晋光小学支部关于延伸提升“168” 机制工作的方案

为进一步加强学校党组织的建设，提高基层党建工作水平，促进学校和谐发展、科学发展、跨跃发展，根据泉州市委教育工委《关于延伸提升“168”机制 深化创先争优活动 推动教育事业科学发展、跨越发展的意见》（泉委教组〔2012〕6号）文件精神。现结合本校工作实际，制定支部提升延伸“168”机制工作方案。

一、指导思想

延伸提升“168”机制要以科学发展观为指导，围绕基层党组织“五个好”、党员“五带头”的要求，以深入开展创先争优活动为主线，以实施组织“目标管理”、个人“亮岗履职”为手段，以落实岗位责任为重点，把“168”机制延伸到学校方方面面的工作中，进一步促进学校党员在各项工作中发挥先锋模范作用，进一步增强党在广大教职工中的凝聚力和战斗力；进一步激发党员和全体教职工的积极性、主动性和创造性，推进学校党建工作的深入开展，培育学校党建工作典型，努力推进学校和谐发展、科学发展、跨跃发展。

二、目标要求

延伸提升“168”机制是学校基层党建工作的创新创造，是抓基层打基础的有力抓手，是深入推进创先争优活动，发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的有效载体。在学校实施“168”工作机制，要联系学校党建工作实际，注重效果、不断深化，把实施党建工作责任制与目标管理有机结合，提高党员队伍的整体素质，为党员发挥作用搭建舞台，增强党员的责任意识和党性观念，调动他们的积极性和创造性，形成党员自我教育、自我管理、自我提高机制，提升党员形象，密切党群关系，增强基层党建工作活力。

三、方法步骤

（一）明确“168”机制内容。延伸提升“168”机制，就是建立“一套管理机制”，即学校党组织领导下的组织“目标管理”、个人“亮岗履职”机制；在推动学校科学发展中实行“六步工作法”，即征求意见、议事决策、任务分解、公开承诺、组织实施、考评奖惩；充分发挥学校各类组织和各支队伍的“八个方面的作用”，即充分发挥学校党组织领导核心或政治核心作用、党政班子推进学校科学发展作用、工会教代会民主监督作用、群团组织桥梁纽带作用、党员先锋模范作用、学科带头人和骨干教师引领带动作用、年段长和班主任辅导员组织管理指导作用、教职员工全员教书育人作用。

建立一个党支部领导下的组织“目标管理”和个人“设岗定责”、“亮岗履职”的创先争优平台。

推行组织 “目标管理”： 根据学校党建工作部署的要求，结合学校工作实际，确定创先争优和学校建设的年度目标任务，并量化分解到处室、年段（班级），明确具体措施、责任人和完成时限。对学校党建工作目标的实施和完成情况，支部要按照党建责任制的要求，进行自查。

实行个人 “亮岗履职”： 党员“亮岗履职”，就是从教育教学工作需要出发，根据党员教职员工的素质、特长等情况，进一步明确岗位职责，并通过建立党员联系制度，促进履职尽责。一要按需设岗。党支部根据学校实际和工作需要，按照“因事设岗、因需设岗”原则，有针对性设置群众需要、党员干部想要、各类骨干教师能要、能真正发挥作用的岗位。二要因人择岗。党支部引导广大党员、教师和各类组织骨干根据个人的能力、特长、职责等认领、确定岗位。三要承诺亮岗。党支部指导党员、教师和各类组织骨干根据定岗情况和岗位任务，作出个人履岗具体承诺，并在一定范围内公开，接受群众监督。四要自觉履岗。党员、教师和各类组织骨干对照岗位任务和具体承诺，切实抓好承诺事项的兑现落实。五要科学评岗。采取个人述岗自评、教职工民意测评、党支部综合评定相结合的方式，对个人履岗情况进行综合考评。六要奖惩促岗。把对党员和教工履职情况与教师年度考核、党员民主评议、校级领导专题民主生活会等工作结合起来，对于履职好的党员教工，给予表彰奖励，激发党员争先创优的热情，推动“亮岗履职”工作深入开展。对于履职落后的党员教职工，责其分析原因，限期整改。

（二）采取“六步工作法”

1、征求意见，议事决策。根据制定的年度工作目标、长期工作目标，深入开展调研走访活动，通过采取召开座谈会等形式，广泛征求党员群众意见建议，并将征求收集到的意见建议进行梳理归类、研究分析，作为提出目标和议事决策参考，保证确定的各个事项及目标任务群众满意、党员认可。

2、任务分解、公开承诺。学校党支部工作目标和任务确定后，要根据学校各处室的不同功能职责及实际情况，把年度目标进行立项分解，制定《学校实行“168”机制年度目标分解表》，根据党员“亮岗履职”要求，组织党员、教师和各类组织骨干作出个人履岗承诺，制定《晋光小学实行“168”机制党员亮岗履职一览表》。并根据《晋光小学实行“168”机制年度分解表》和《晋光小学实行“168”机制党员亮岗履职一览表》把党支部和党员的承诺事项及时向党员、群众和社会公开。

3、组织实施、考评奖惩。学校党支部要围绕年度目标和长期目标，明确责任分工，制定具体方案，分步抓好组织实施。学校党支部与学校工会、教代会以及各处室、年段、团队等各支队伍联合开展“联帮带”活动，形成工作合力，共同促进年度目标任务完成。要定期组织开展评议工作，对党支部履诺践诺情况进行评议，增强评价工作的针对性和科学性；党员也要深入开展考核评岗工作。

（三）发挥“八个方面作用”：

充分发挥学校党组织领导核心或政治核心作用、党政班子推进学校科学发展作用、工会教代会民主监督作用、群团组织桥梁纽带作用、党员先锋模范作用、学科带头人和骨干教师引领带动作用、年段长和班主任辅导员组织管理作用、教职员工全员教书育人作用，努力办人民满意的教育。

四、措施保障

学校党支部要切实按照责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的要求，采取有效措施，积极推动提升延伸“168”机制落到实处，务求取得实效。

1、加强领导，精心组织。实行一把手负总责，主要领导亲自抓，落实工作责任制的形式。书记要认真履行第一责任人职责，责任科室负责人要认真履行具体责任人职责，各个部门要各司其职、紧密配合，形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的工作格局。党建工作与业务工作要互促互动，把规范完善“168”机制作为加强党员队伍建设的一项经常性工作来抓，周密安排，精心组织，务求实效。

2、宣传发动，营造氛围。要通过各种途径和渠道，切实做好宣传发动工作，让党员和广大教师进一步认识到提升延伸“168”机制，是加强基层党组织建设，提高党建工作水平的创新，是发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教职工先锋模范作用的有效载体，是抓基层打基础，推动学校工作，促使学校科学发展、跨越发展的有力抓手，从而进一步营造提升延伸“168”机制的良好氛围。

3、抓好示范，培育典型。确定典型进行重点培育，努力形成比学赶超、争创一流的局面。建立健全先进典型考核评价体系，推动典型培育工作更加规范化、制度化，促进典型不断在数量上增长、在层次上提升。

4、统筹谋划，深化拓展。要把健全党员和教职工“亮岗履职”制度列入争创“先进基层党组织”和争当“优秀党务工作者”、“优秀共产党员”、“先进教育工作者”等活动的一项重要内容，并作为评比、表彰、奖励的重要依据。

5、规范程序，健全制度。健全上岗党员和教师履岗记实、考核评议、民主监督制度，规范操作办法，努力做到岗位设置科学化、评定标准具体化、考核监督民主化，形成长效机制。

6、加强考评，促进履职。要建立完善党员履岗登记，述职报告，情况通报等制度，加强对党员和教师履岗的日常管理，做到年初有布置，年中有巡查，年终有讲评表彰，把考评结果作为民主评议党员和评先评优的重要依据。对工作基础较好、作用发挥较强的，引导他们自加压力，争创一流；对工作基础尚可、作用发挥一般的，激励他们强化争创意识，奋力争先；对工作基础薄弱、作用发挥较差的，帮助他们查找和解决薄弱环节，迎头赶上。把提升延伸“168”机制情况作为考核领导班子和领导干部实绩的重要内容。

五、组织领导

1、成立学校延伸提升“168”机制领导小组

组  长：陈丽红  

副组长：黄加贤

成  员：曾志安  倪著铭  傅永谅  吕亚雄  黄宏渠  庄钟慧  林翠丽

        黄旻雅  黄红云

2、党支部书记是直接责任人，党支部委员、各处室负责人是具体责任人，具体抓好支部“168”基层党建工作的开展和落实。

（2012年3月）