各县（市、区）委教育工委、教育局，各高等学校，市属中职学校、中小学、幼儿园：

为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师〔2005〕1号）和省委教育工委、省教育厅《关于印发<进一步加强和改进高等学校教师职业道德建设的意见>的通知》（闽教人[2010]42号）精神，切实加强我市教师职业道德建设和教师队伍管理，提高教师师德水平，现就进一步加强和改进新形势下学校师德建设提出如下意见。

一、充分认识加强和改进新形势下学校师德建设的重要性和紧迫性

教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。学高为师，德高为范，德乃为师之本，德高才能为师。教师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高全民族科学文化素质的神圣使命。师德建设是教师队伍建设的重中之重，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运、民族的未来和社会的发展。我们要从落实科学发展观、构建和谐社会的高度，从确保社会主义事业兴旺发达和加快建设海峡西岸经济区的高度，充分认识加强和改进新形势下师德建设的重要意义。

近年来，我市认真贯彻落实中央和省委、省政府的要求，大力加强师德建设，培养了大批合格人才。全市学校师德建设工作卓有成效，广大教师精神风貌积极向上，师德水平不断提高。但是，学校教育和师德建设也面临许多新情况、新问题、新挑战；人民群众对优质教育资源的需求日益增长，对教师素质和教书育人能力提出了新的期待；少数教师存在思想政治素质和道德品质不高、业务能力不强、育人意识淡薄、治学不够严谨和以教谋私等问题，严重损害了教师的形象，给我市教育事业带来了不良的影响，学校教师的师德水平有待进一步提高，师德建设工作仍需加强。

二、加强和改进新形势下学校师德建设的指导思想和总体要求

加强和改进新形势下学校师德建设，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育、推进学校社会主义核心价值体系建设的目标要求，以爱岗敬业、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题，推进师德建设工作改进创新。努力造就一支师德高尚、素质精良、让人民满意的教师队伍，为推动我市教育又好又快发展提供强有力的人才支撑和智力保障。

三、加强和改进新形势下学校师德建设的主要任务

1、提高教师的思想政治素质。各学校要引导广大教师牢固树立科学的世界观、人生观和价值观，牢固树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，牢固树立热爱祖国、热爱教育事业、立场坚定、旗帜鲜明的政治观念，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求引领学生健康成长。

2、树立正确的教师职业理想。各学校要引导广大教师增强教师职业的荣誉感、历史使命感和社会责任感，教育广大教师要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；要正确处理家庭与工作的关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强、社会的文明进步紧密联系在一起；要正确处理育人和事业的关系，自觉履行教书育人的神圣职责，以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标，真正使广大教师志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，以高尚的情操引导学生全面发展，以教书育人的优异成绩实现自身的人生价值。

3、提高教师的职业道德水平。教育广大教师要真正树立起“用爱和责任教书育人”的思想，牢固树立育人为本、德育为先的思想，关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

四、加强和改进新形势下学校师德建设的主要措施

1、强化师德教育。多渠道、分层次地开展形式多样的师德教育，在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，要特别重视和加强教风和学术规范教育。进一步完善师德教育制度，完善对新教师尤其是青年教师的岗前师德教育制度，加大对专任教师、辅导员、班主任等的师德培训力度。组织广大教师重点学习《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《社会主义核心价值体系学习读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》、《中小学教师职业道德规范》和《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》等，引导广大教师坚持正确的政治方向，忠诚于人民的教育事业，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，依法履行教师职责。

2、加强和改进课堂教学管理。严格执行教育教学管理的各项规章制度，把是否坚持马克思主义立场观点方法，是否坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本方针，是否坚持中国特色社会主义理论体系作为课堂教学管理的基本要求。严格执行专兼职教师聘用、教师教学考核、教学过程督导制度，严把课堂教学政治观、质量关。对在课堂教学中传播错误观点和言论的，要视情节给予批评教育；对散布反动言论或从事非法活动的，要依法依纪严肃处理。建立和完善激励机制，通过教学名师、教学团队和教学骨干的建设和培养，树立一批师德高尚、业务精湛的优秀教师，发挥他们在教育教学工作中的骨干示范作用；通过精品课程建设、优秀教学成果评选、岗位技能竞赛和成果展示等，激发广大教师参与教育教学改革的热情，更加关注和投入教学工作，不断提高教学水平和教学质量。

3、严肃处理学术不端。根据《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》要求，进一步加强学风建设，惩治学术不端行为。高校要建立健全处理学术不端行为的工作机构，充分发挥专家的作用，加强惩处行为的权威性、科学性。根据学术不端行为的性质和情节轻重，依照法律法规及有关规定对学术不端行为人给予警告直至开除等行政处分；触犯国家法律的，移交司法机关处理；对于其所从事的学术工作，采取暂停、终止科研项目并追缴已拨付的项目经费、取消其获得的学术奖励和学术荣誉，以及在一定期限内取消其申请科研项目和学术奖励资格等处理措施。深入开展学术道德宣传教育活动，发挥学术楷模的示范表率作用和学术不端行为典型案例的教育警示作用，努力营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围。

4、严格师德考核管理。进一步完善师德考核制度，建立师德建设长效机制。把师德表现作为教师年度考核的重要内容，坚持师德条件与学术条件等并重的原则，全面考核评价教师，注重考核教师的理想信念、工作态度、教书育人、为人师表、学术道德等方面的表现。把师德评价作为教师职务评聘、工资晋升、进修深造、工作调整、出国出访等的重要依据。要加大对教师职业行为的监管力度，对有失教师形象的言行，要及时诫勉、警示和处分；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并给予解聘；在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。

五、加强对学校师德建设工作的组织领导

学校师德建设是教师队伍建设的重要组成部分，要把师德建设摆在教师队伍建设的首位。市委教育工委、市教育局统一指导全市学校师德建设工作，各学校要成立由主要领导担任组长、有关部分负责人参加的师德建设领导小组。要切实把师德建设摆上重要议事日程，统一规划，统筹部署，做到制度落实、组织落实、任务落实。同时，要充分发挥基层党组织、党员教师的政治核心和先锋模范作用；学校教代会和群团组织紧密配合，形成主动参与，密切配合，齐抓共管的局面。

要坚持团结鼓劲，正面宣传为主的方针，大力宣传人民教师的先进典型和模范事迹，为师德建设营造良好的舆论氛围。市委教育工委、市教育局定期表彰优秀教师、师德标兵等，大力褒奖人民教师的高尚师德，广泛宣传模范教师先进事迹。各学校也要结合本校实际，加大对优秀教师的宣传表彰力度，挖掘和宣传长期在一线工作、默默无闻、甘于奉献的普通教师，营造学习先进、争当先进的氛围。

要进一步完善师德建设制度，构建科学有效的师德建设工作监督评估体系。各学校要制定科学的、定量和定性相结合的师德建设评估体系和师德考评体系，使师德建设的内容具体化，逐步把师德建设引上规范化、制度化的轨道。各学校要面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱或建立其他举报和反馈渠道，自觉接受学生、家长和社会对师德建设进行监督和评议，预防和减少违反教师职业道德的行为。

 

          中共泉州市委教育工作委员会  泉州市教育局

                         2012年2月29日

抄送：	省委教育工委、市委办、市委宣传部、存档（2）
中共泉州市委教育工作委员会		2012年2月29日 印发