教研活动一开始,六所联盟校的二年级老师分别做了自我介绍。随后,我校黄惠榕、张璇璇、周瑶菁三位老师围绕“共研多元学习单,助推结构化教学”主题,结合自身教学实际就“学习单”的使用情况开展教学研讨,交流教学感悟。
黄惠榕老师以《借助课前预学单,构建生本课堂》为题展开分享。她认为,新课标倡导“以生为本”的教育理念,老师们在布置预学任务时可以适当加强学生运用图书和互联网进行资料查阅、动手实践、开展设计活动等方面的学习内容,把部分探究性的学习内容前置,将课堂教学逐渐由教师的教转向学生的学。
张璇璇老师以《任务驱动教学,问题引领课堂》为题展开分享。她表示,学习任务单应更多关注到学生的主动操作与主动创造,任务单的要求应符合学生的年龄特点,学习任务单的呈现则应便于学生思考和操作,课堂学习任务层次分明,问题关键巧妙,评价适时到位,这些都有利于促进学生的核心素养在数学课堂上得到培养和提升。
周瑶菁老师以《借助延学单,延伸数学思考》为题,结合她在执教第三单元《儿童乐园》这一课时布置的延学任务进行分享。周老师认为,延学任务要注重引导学生用数学眼光观察生活、实现学科有机融合、整体把握教学内容,实现结构化学习。还可以布置富有实践性、拓展性、开放性的延学任务,培养学生的学习力,助力数学核心素养的提升。最后,联盟校的老师们纷纷提出自己的困惑、思考与见解,现场及线上参会的老师们同步感受“5G+专递课堂”零距离教研的便捷与高效。
教而不研则浅,研而不教则空。本次联研活动高质高效,加强了与联盟校之间的教研协作,更好地助力接下来“5G+专递课堂”有序、有效、有力的开展,实现“公平而有质量的教育”的美好愿景。