科研赋能课堂变革 微观公平课程样态——泉州市晋光小学邀请福建省教科所郭少榕主任莅校开设专题讲座
岁月如歌，教改之路，弦歌不辍。近期，2023年度泉州市“强质量、树品牌”小学教育教学开放暨省级义务教育教改基地校展示交流活动在晋光小学举行。学校特别邀请福建省教育科学研究所基础教育研究室郭少榕主任莅校做题为《科研赋能课堂变革——学科项目化学习的设计》专题讲座。活动由泉州市晋光小学张丽黎副校长主持。
讲座中，郭主任从“为何”“是何”“如何”三个维度讲解了微观公平的项目化学习的设计与实施重难点。首先，郭主任向大家阐释了项目化学习的定义，使参会老师们对项目化学习的大概念有所了解。接着，她从微观公平期望的课程样态、项目化学习与学生能力发展、项目化学习与主题式学习的关系等方面，结合大量实践案例，对基于儿童立场的目化学习进行指导。最后，对项目化学习设计的六个维度：核心知识、驱动性问题、高阶认知、学习实践、公开成果、全程评价，进行了技术性讲解，帮助一线教师明晰了基于课堂教学公平的4.0课程改革的方向和实施路径。
泉州市晋光小学长期以来重视对教师专业素养的提升，通过专家讲座、教师论坛、课题研究、学科工作室等多渠道助力教师专业成长。此次研修活动关注了新课程改革下教师成长需求，在与专家面对面的交流中及时排疑解惑，拨云见日。老师们纷纷表示将以此次学习为契机，转变自己教学理念，抓住学科教学本质，从“生”出发，探索微观公平导向的教与学关系的转型，实现以“人的素养发展”为本的高质量教学。
撰稿：杜珠莉
编辑：杨红梅
一审：曾惠兰
二审：张丽黎
终审：校长室
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