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软硬并重求规范 内涵发展显特色
来源:本站 作者:超级管理员 点击:10427 发布日期:2013-01-05

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软硬并重求规范  内涵发展显特色

——义务教育标准化学校评估验收自评报告

泉州市晋光小学

20133月)

 

 

我校创办于1928年,至今已有85年的历史。现有教学班36个,学生1950人,教职工103人。根据泉州市教育局《关于做好“义务教育标准化学校”建设和评估准备的通知》(泉教初函〔20135号)的要求,对照《福建省义务教育标准化学校评估标准》,现对我校创建义务教育标准化学校情况进行自查汇报如下:

一、加大设施建设,改善办学条件

1、精心规划,合理布局

学校地处泉州老城区中心,占地面积11022.7生均5.65平方米。校园虽然不大,但经过精心规划,布局合理。校址原为清初靖海侯施琅将军的花园,1750年建清源书院,现为泉州市文物保护单位。学校大门古朴大方,彰显“清源书院”神韵。文物区、教学区和运动区相对独立。学校有澄圃楼、涵碧楼、清源楼三座教学楼,建筑面积7309.3平方米,生均3.75平方米。澄圃楼有普通教室15间,每间67.5平方米 ,生均使用面积1.21平方米;涵碧楼有普通教室21间,每间58.4平方米,生均使用面积1.04平方米。课桌椅按标准配备。2005年建成的澄圃楼共四层,二、三层设厕所,学校共有男厕、女厕各3个,共344平方米。男厕蹲位25个,平均43人有1个蹲位,小便槽31.7,平均34人有1小便槽。女厕蹲位72个,平均12人有1个蹲位。有4个操场,附设一组3100跑道和1580跑道,没有200环形跑道。有篮球场3个,每12个班级有1个篮球场。体育活动场地5820平方米,生均2.98平方米教学辅助用房,尤其是办公用房比较紧张,但学校能因地制宜,合理安排,充分利用。学校合理制定大课间活动方案,充分利用活动场地,场地能容纳全校学生同时进行大课间活动。绿化用地2799平方米,生均1.45平方米

2、加大投入,逐年改善

学校从2010年开始把创建义务教育标准化学校活动纳入重要议事日程,根据学校发展情况,有计划有步骤地加大投入,增添设施设备,建设标准化学校。2010年投入26万建设了配电房。2011年投入6万元更换课桌椅,投入20万建设两间综合实践活动室。2012,投入47万元改造女厕所,投入12万在涵碧楼顶建设500平方米的运动场。

3、专业组室,按需配备

学校有科学教室2间,实验准备室2间,标本室1间,科技作品陈列室1间。一间实验室能保证4人一组,另一间能保证6人一组进行实验操作。实验室配备教科版科学教学仪器1套,配备实验常用仪器。综合实践活动室、劳技实践室3间,配备手工制作常用工具,其中一间用作烹饪教室,配电磁灶、锅、抽油烟机、消毒柜、等烹饪常用工具。藏书室1间,学生阅览室1间。教师阅览室与会议接待室合用。图书室纸质藏书44824册,电子藏书10000册(折合成纸质藏书为6723册),总藏书为51547册,生均26.4册。工具书、教学参考书125种,报刊65种。配备专职管理员。图书室配备博佳图书管理系统,电子阅览室配备方正apabi中小学版软件系统,初步实现图书室管理自动化。音乐教室2间,乐器室1间。音乐教室配备钢琴、电子琴等乐器,美术教室1间,书法教室1间,美术展览室1间。美术教室基本配齐常用器具。体育器材室2间,体育活动室1间。教学楼架空层279平方米,共有13张乒乓球台。

4、信息技术,服务教学

有计算机网络教室2间。每间配学生机56台,教师机1台,计算机维护及时,完好率100%,能满足“一人一机”教学要求。配有1个校园网,1个网络管理中心,4台服务器, 1个有线电视网,1间电子阅览室,1个广播系统,1套校园监控系统,1个学校网页。其中网络管理中心135平方米,设演播室、电子备课室、电教器材室和计算机工作室。学校有多媒体教学设备48套。

5、设施设备,规范管理

学校建立了教育教学设施设备使用管理制度,并认真落实,设施设备使用率和完好率良好。学校没有学生食堂,没有学生宿舍。设立卫生室并配备观察床、药品柜、冷藏箱等设施设备,卫生专业技术人员1,管理规范。

二、规范内部管理,提升管理水平

1、队伍建设,常抓不懈

1)强化领导班子建设。学校实行校长负责制,中层以上班子健全,平均年龄43岁,学历达标,高级职称占36%,中级职称占55%。学校领导班子4人,都是学科带头人、骨干教师,具有较高的教学能力,平均40.3岁,年轻有活力。校级领导进行年终述职,举行民主生活会,加强自身修养,以身作则,团结协作,勇于创新。学校采用公开竞聘的方式选拔德才兼备、年富力强的青年教师担任中层干部。

2)合理配备师资力量。语文、数学、体育、音乐、美术、英语、科学、信息技术等课程均由专任教师执教,专任教师学历达标率100%,学科结构比较合理。全校100%教师取得信息技术等级证书,每年按规定完成继续教育工作。教师100%具有相应教师资格,教师年度业务考核制度完善,奖惩合理,业务档案完整。

3)加强教师道德教育。学校组织教师听取上海正师级退休干部房福忠老师作《师德——唯爱》师德报告会,观看教育电视系列节目《一代名师》,学习霍懋征、孟二冬、方永刚、韦列萍等名师崇高的师德,增强教师责任感、使命感。组织全体教师观看、学习《公民德行教育公益论坛》系列讲座,引导教师学习中华传统文化,进一步提升教师的道德素养。开展《弘扬高尚师德,做人民满意教师》和《生命与责任》主题师德师风演讲比赛,完成《一份书写“爱”的答卷》,召开支教交流教师经验心得分享会,激励教师热爱教育事业。制定《教师职业道德考核办法实施细则(试行)》,将教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励的重要依据,实行师德一票否决。

4)组织教师能力培训。组织教师参加义务教育学科课程标准培训、《加强与创新社会管理》等公需课培训、教育技术远程培训班、学科教学带头人培训、骨干教师培训、班主任培训、国学培训、学历进修培训,支持教师参加各级各类教学研讨活动,2011年和2012年合计520人次走出校门参加培训和研讨活动。举行教师读书论坛,每周教师例会前安排一位教师与大家交流读书心得,努力营造“当好教书人,先做读书人”的读书氛围。

5)注重团队意识培养。学校先后组织教师到厦门、南安东田、福清参加“同心体验·成就团体”、“激情减压、凝聚团队” 拓展训练,点燃教师激情,缓解教师工作压力,增强团队凝聚力。

6)制定专业发展规划。学校把SWOT分析分析法引入教师队伍建设,要求教师围绕学历水平与进修状况、专业知识与教学能力、科研水平与改革能力、学习能力与反思能力、职业道德与职业感受、年龄与身体状况、职称与职务、教学效果与教学业绩、学生和家长及同行评价、经济背景与家庭支持、性格特点与人际关系等因素,从优势、劣势、机会、威胁等四个维度对个人进行分析,填写《泉州市晋光小学教师SWOT分析与专业发展规划》表格,制定个人专业发展三年目标,提出具体措施,促进教师的专业成长。

2、学校管理,刚柔并济

1)坚持依法治校。学校组织全体教职员工参加《义务教育法》知识测试,不断强化依法治教意识,提高法制观念。健全学校管理制度,坚持民主集中制,凡重要事情由行政班子集体决策。凡涉及学校发展、教职工切身利益的重大事项,如《绩效工资方案》则提交教代会审议。推行校务公开工作,通过教职工代表大会、行政会议、教职工会议、校务公开栏、学校网页等途径,及时公开学校重大规划、改革方案、教职工评先奖优情况、财务收入情况、招生情况等内容,不断规范校务公开工作,自觉接受教职工、广大家长和社会各界的监督。

2)实施人文关怀。学校尊重教师的人格和工作,关心教师的情感、价值和奉献,创造条件满足教师的合理要求。关心教职工的生活和身体健康,组织教职工参加身体检查,参加职工住院医疗互助活动。教职工生病住院,学校领导、工会干部都能前往看望,表示关心与问候。学校为即将退休的教师举行小型欢送会,表达感谢之情。教师节,学校举行庆祝表彰活动,为年满七十岁和八十岁寿的老寿星祝寿,送上鲜花和慰问金。学校支持工会、共青团和离退协开展活动,融洽教师之间的关系,营造和谐的人文氛围。

3、德育工作,注重实效

1)健全“三结合”德育网络。学校努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络,营造青少年学生健康成长的良好环境。

①加强德育队伍建设。学校强调全体教师都是德育工作者,承担着既教书又育人的责任。加强对班主任进行思想、业务等常规培训,举行班主任例会和班主任经验交流会,加强青年班主任的培养工作,不断优化班主任队伍。少先队进一步健全组织,实施大队、中队、小队委员竞争轮岗制。组建少先队劝导队,建立小百灵广播站,成立小记者团,进一步完善德育组织。

②密切家校之间联系。学校成立家长学校和家长委员会,制定了《晋光小学家长委员会章程》。要求家长自愿订阅并自学“爱的智慧”幸福家庭教育读本系列丛书,上泉州德育网在线观看学习德育学校提供的家庭教育讲座视频。学校每年邀请具有丰富家庭教育理论和实践经验的专家对家长进行家庭教育知识集中培训。如举行“亲子教育大讲堂公益活动——走进晋光专场”,邀请北京市东方科奥人类智力潜能研究所所长翟桂开设《认识自己的孩子,设计自己的孩子,帮助孩子实现更加完美的人生》专题讲座。邀请吕斌教授莅临学校举行《让孩子学习成才》家庭教育专题报告会。邀请著名演讲家邹越老师莅临学校举行《让生命充满爱》主题演讲活动,全校教师、家长和二至六年段学生共三千六百多人参加了这一活动,在互动中,学生的灵魂得到净化,心灵得到启迪,情感得到升华,家长的观念进一步更新,师生关系、亲子关系和家校关系得到优化。泉州电视台《午间新闻网》、《绝对任务》栏目和《泉州晚报》报道我校举行《让生命充满爱》大型校园主题活动的情况和成效。定期召开家长会、家长委员会工作会议,向家长报告学校教改动态和办学情况,汇报孩子在校的情况,向家长提出相关要求。学校每学期举办教学开放日活动,让家长走进校园,走进课堂,近距离地接触老师、孩子,熟悉孩子在校学习情况。学校每年举行校园文化艺术节、读书节、科技节、体育节等,都邀请家长代表莅校参与活动。学校通过印发《告家长的一封信》,定期分发队报,及时向学生家长反馈办学情况和学生取得的成绩,提出一些有关安全法制等方面的要求,家长配合学校对子女进行教育,形成合力。组织家长参加亲子阅读活动,召开家教经验交流会,出版了《泉州市晋光小学优秀家庭教育经验文章汇编》。推行“家长义工”制度,现有登记在册家长义工241位,他们义务参与学校的教育教学活动,或者为学校教育教学活动提供帮助。《海峡都市报》《东南早报》《泉州晚报》报道学校试行家长义工的经验

③寻求社会力量支持。学校聘请泉州市人民法院许新明担任法制副校长,聘请武警消防干部、公安交警官兵、派出所干警担任校外辅导员,有针对性地开展法纪、安全等专题教育。

2)扎实开展教育活动。学校通过多种形式,重点对学生进行以下内容的教育。

①开展爱国主义教育。学校把爱国主义教育作为学校教育的主旋律,开展“弘扬和培育民族精神月”活动、“知荣辱、树新风、我行动”道德实践系列活动、“感恩教育”系列活动,举行“立报国之志,践报国之行”主题活动、 “祖国在我心中”板报评比、“向国旗敬礼,做一个有道德的人”网上签名寄语活动、 “家乡一日游”活动,培养学生爱自己、爱他人、爱家乡、爱集体、爱祖国的优良品质。学校还开展 “历史的选择” “做一个有道德的人” “把我的幸福告诉你” “建设幸福中国”读书教育系列活动,通过读书、撰写征文、讲故事、演讲、知识竞赛等形式,普及党的知识,讴歌党的丰功伟绩,激发学生爱党热情。在“生命可贵,爱心无价——为白血病患者林灿新同学献爱心” 捐款活动中,全校师生共捐款74188.7元,展示了我校师生富有爱心、勇担责任的崭新风貌,《泉州晚报》第一版进行了报道。开展为西南及玉树灾区捐款活动,分别捐出38007.72元和82548.4元,培养学生感恩社会、关爱他人的责任感。举行“爱心成就未来”及“为了灾区的孩子——希望工程爱心一日捐”活动,共捐出人民币13415.3元,从小培养孩子的爱心善举。我校学生参加泉州电视台10集《爱心满堂》的拍摄。学校建立志愿服务队伍,开展参加志愿服务活动,组织学生参加义务植树活动和赠送春联活动,培养学生的社会责任感。

②进行革命传统教育。学校举办《开国领袖毛泽东》《一代伟人邓小平》邮票展览,让学生了解中华人民共和国的缔造者的丰功伟绩。开展“缅怀革命先烈,弘扬革命精神”主题活动,举行“制作小白花献英烈”“网上祭英烈”,组织学生到泉州市革命烈士陵园祭扫烈士墓。组织学生参加泉州市庆祝少先队建队62周年主题活动暨“先锋行动”启动仪式,举行“学雷锋,争先锋,当先锋”主题活动,开展《学习先锋,做品格高尚的人》专题讲座和“讲先锋故事”活动,号召学生向先锋学习,争当时代先锋。组织“给先锋的一封信”活动,学生共寄出信件2156封。组织学生参加“纪念新中国人民防空创立六十周年”知识教育活动征文比赛,对学生进行革命传统教育。

强化规范养成教育。学校教师以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》为内容,加强对学生进行纪律教育,促使学生养成良好的行为习惯。开展 “文明礼仪伴我成长”主题系列活动,举行了“文明礼仪普及活动知识竞赛” “文明礼仪伴我成长”主题班会、“文明礼仪伴我成长”情景剧比赛、“文明礼仪童谣、诗歌诵读展演”活动、“文明礼仪伴我行”板报评比活动,把学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪贯穿于主题教育实践活动的全过程,切实提升学生讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。举行“珍惜资源,从我做起”“争当绿色使者,弘扬生态文明”“巧手折出美晋光”等教育活动,培养学生节约资源、保护环境的意识。学校邀请消防官兵为高年段学生军训,培养学生的组织纪律观念。

落实安全法制教育。每学期集中开展安全宣传教育系列活动,把每年的中小学生“安全教育日(周、月)” “安全生产月” “综治宣传月” “119消防安全宣传日” 和“124法制宣传日”等作为安全教育的重要载体,制定活动计划与方案,组织《关注消防,生命至上》消防安全培训,开展了以“强化安全意识,提高避险能力” “珍爱生命、防灾减灾”为主题的安全教育活动,收看“素质教育与学校安全防范”专题节目,观看交通安全专题片《为生命护航——一路平安》,举行安全知识测试,参加各级安全知识竞赛和征文比赛,加强对学生进行交通、消防、游泳、用电、禁毒、防拐骗、食品卫生等安全教育。通过地震逃生演练、灭火演练、防踩踏演练、集会早操进出场专项训练,培养学生自我保护意识,提高师生应急处理能力。2011年泉州电视台莅临学校录制地震逃生演练专题节目,由于平时训练有素,整个逃生演练过程仅用时两分五十秒。《泉州晚报》报道了我校开展防踩踏演练的情况。

⑤开展“我能行”个性教育。少先队组织队员开展形式多样的实践体验教育活动,展示学生个性特长。组织大队委给一年段新生进行入队前教育,举行庄严的入队仪式,吸收新生加入少先队组织,力图使少先队的经历成为队员人生历程中的美好印记和宝贵财富。 组织队员参加市红领巾假日农庄开庄仪式并参与劳动,让队员体验劳动的滋味。组织二百多名学生参加《快乐游戏大比拼——走进泉州市晋光小学》节目录制,该节目113在泉州电视台播出。参加泉州市少先队建队63周年庆祝活动,校合唱团的学生演绎了《晋光之歌》。参加泉州市第十三次妇女代表大会,少先队员代表我市少年儿童在会上献词。成立泉州市晋光小学“东南早报”校园小记者站并多次开展活动,多名小记者在报上发表文章。小记者分别参与了对教育局局长郑文伟、市两会的采访,通过各种采访、采风,锻炼了学生的语言表达能力、观察写作能力与社会交往能力。

⑥加强心理卫生教育。举办《青少年颈椎疾病的防治专题讲座》等专题讲座,出版卫生宣传专栏,对学生进行视力测试,做好预防接种卡摸底登记及对未接种,分发无接种证补证通知,积极做好青少年成长过程中的防护、疏导工作,培养学生自我保护意识。学校重视学生心理健康教育,设立了心理咨询室,配备大学本科毕业的教育学专业的专职教师。学校多次派心理辅导教师外出培训,多位教师参加心理健康教育课程培训,形成一个以专职教师为主,其他教师为辅的心理健康教育教师群体。建立沙盘游戏室、情绪宣泄室,加强对学生进行心理辅导。心理健康教师为学生开设《欣赏自我,尊重生命》等心理健康教育课,并通过心理健康教育宣传栏、心理健康网页等途径,进行心理知识的宣传与普及,多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息,搞好学生群体与个体心理辅导,对有心理障碍的学生及时进行心理辅导,培养学生健康向上的心态,增强社会适应能力和抗挫折能力。结合“后进生”的帮教转化工作,把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合,发挥学校心理教育的辅助作用,提高转化率。专职心理健康教师张跃飞被聘为泉州市中小学心理健康教育网心理辅导专家,应邀为《泉州广播电视报》之《心理讲坛》撰写了《快开学了,该收心咯》《听比说更重要》《你的孩子害怕社交吗?》等多篇心理辅导文章,对孩子和家长进行指导。

3)落实日常检评工作。学校坚持以班风班纪、环境卫生、广播体操、眼保健操等为内容的学生行为规范日常检评和“三无”(无买零食、无带零食、无乱花钱)申报制度,每周评比并利用升旗仪式表彰获得班风班纪、环境卫生、广播体操、眼保健操流动红旗的班级,每月公布“三无”申报情况,以评比促教育,促养成,使常规教育逐步达到日常化。

4、教学常规,重在落实

1)规范教学行为。学校严格控制班级学生规模,班级学生不超过56人,这是提升教学质量的前提。学校采用均衡分班,班主任随机抽取学生的编班方式,以促进学生、班级均衡发展,促进教育公平。学校全面执行省颁课程方案,开齐开足各类课程,每天上午、下午各进行一次大课间活动,确保学生每天体育锻炼1小时。学校加强教学用书管理,严格按照省颁的《教学用书目录》订用教科书,根据市级公布的教辅资料审读推荐目录,自主确定其中一个版本向学生推荐,严禁教师向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品。

2)应用信息技术。学校鼓励老师们充分利用现代教育技术设备,搜集教育资料,制作多媒体课件,并运用于教学实践中,提高教学效益。学校加强资源库的建设,青年教师按照学校的要求上传“四个一”,教导处建设了语文、数学学科题库,实现资源共享,为教师改进教育教学测评提供方便。

3)重视校本教研。每个教研组每周有一节课为集体教研时间,老师们围绕着教学中存在的问题进行研讨。老师们积极开设研讨课,对问题进行研讨。两年多来,老师们开设各种研讨课100多节,通过同伴互助和个人反思,不断改进教育教学工作。

4)加强过程管理。为了保证日常教学质量,学校实行行政人员下年段的管理办法,每一位行政人员负责一个年段教学常规的检查评比工作,定期或不定期检查教师教学常规和学生日常行为表现。教导处定期检查或不定期抽查教师备课、上课(包括执行“三表” )、布置批改作业、平时考查等情况,并作好记录,作为教师年度考核的依据。学校全面评价教师的工作,不把学生的成绩作为唯一的依据,而是关注教师的工作过程,把教师日常的工作态度、工作责任感、工作能力、工作创造性、工作绩效作为评价教师的内容,变结果评价为过程评价。

5、课程改革,逐步深化

1)加强课题研究。近三年来,我校研究的课题有国家级1个,省级4个,市级6个。其中,国家级课题《新课程小学阶段有效教学行动策略研究》下设27个子课题,60多位教师参与研究,该课题经全国教育科学“十一五”教育部规划“有效教学的行动策略研究”课题办公室组织专家评审验收,同意结题,被评为优秀课题。省级立项课题《信息技术环境下“新课程小学阶段有效教学行为策略研究”》荣获泉州市教育科研“十一五”优秀成果奖暨泉州市凯辉教育基金(侯怨水)科研成果壹等奖。省级《指导小学生运用信息技术自编作文集的研究》、《整合课程资源促进和谐教学的实践研究》《校园文化与小学美术教学整合的研究》和其他的市级课题已取得初步成果,正在进行深化研究。

2)改革评价制度。学校密切关注学生评价,努力构建立体化的教学质量综合考评新体系。严格控制考试的科目与次数,除语文、数学外,其他课程不组织考试,不搞任何形式的统考。能把握好命题标准,注重考核学生的基础知识和基本能力,建立了发展性评价制度。实行了等级+特长+鼓励性评语的评价方式,学生的学业成绩分“优秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等级。学校提出“过程评价(成长记录袋)和终结性评价(学生素质评估手册)”相结合的办法,鼓励教师采用口试和笔试相结合,课堂学习表现和课后活动内容结合,单元测评和综合考核相结合的办法,全方位,多元化评价学生。同时,学校还印制了带有学校风光拼图和名人名言的表扬卡,及时肯定学生的点滴进步,并引导学生从表扬卡上有关理想、信念、谦虚、自信、感恩、友谊、读书等名言中汲取精神动力。设计了低、中、高三套学生成长记录袋,引导学生有意识地收集平时的获奖证书,试卷、绘画、书法、科技、电脑(手抄)小报、自编习作选、家长或同伴的评价等,让老师和家长能全面地了解学生发展情况,力求运用评价导向、激励功能,促进学生全面发展。

3)开发校本课程。我校将中华传统道德教育与经典诵读活动相结合,编印了校本德育课程《经典诵读》,利用早读时间组织学生诵读《对韵歌》《三字经》《弟子规》等经典国学,让学生与圣贤为友,与经典同行,使学生潜移默化地受到优秀传统文化的影响,丰富学生的文化底蕴和人文素养,提高学生的国家意识、文化认同感和公民人格。科技组教师编写了校本课程《小学科技活动》,为学生开展科技活动提供了教材。学校加强英语口语教学,英语教师编写了《英语ABC》校本教材,利用每周二、周四早读时间,由英语老师通过广播网络带领全校学生进行英语日常会话训练。电教组教师建设了“施琅将军专题学习网站”,为学生了解施琅将军提供了一个园地。

6、互助活动,贵在坚持

经泉州市教育局批准,我校每年派出七位老师到农村学校支教,较好地发挥示范辐射作用。鲤城区、丰泽区、泉港区、晋江市先后派出校级领导到我校跟班锻炼。学校与台投区张坂中心小学建立“手拉手”互助关系,两校领导互访,共同商讨合作计划,为学校发展出谋献策。学校多次派出老师到张坂中心小学指导该校教师开设教学研讨课,我校多次邀请张坂中心小学老师前来参加教学研讨活动。黄加贤应邀为泉州市小学校长教育管理能力提升工程培训班、惠安县校长提高培训班、泉州台商投资区为全区中小学、幼儿园中层以上的领导干部开设《内涵发展 特色办学》《办学:坚持走内涵发展之路》等专题报告,曾志安为泉州市“十二五”期间首批小学骨干教师培训班开设《利用课程资源促进教与学的转变》专题讲座。我校还积极承办第四届福建省学生规范汉字书写大赛泉州赛区比赛、泉州市小学生美术、书法现场赛,承办泉州市语文课堂评优活动、泉州市综合实践教学研讨活动、市十二五第一批教科研课题《小学科学不同课型教学策略实证研究》中期研讨会、市直小学英语教研活动、市区小学体育教学观摩暨大课间活动课题交流研讨活动、市区小学艺术校际教学观摩研讨活动、市区小学信息技术课程校际教研活动,接待泉州市小学骨干教师培训班莅校教育考察活动,进一步发挥了我校示范辐射作用。

7、学校文化,重在引领

1)优化物质景观系统

①园林化。走进学校,举目远眺,绿树成阴,夏园池、假山岛、小凉亭、石拱桥,风韵犹存,与教学楼相互映衬,既显示出朝气蓬勃的现代气息,又蕴涵着古色古香的文化韵味,体现着生态德育理念。

②书香化。我校的夏园池栏杆改造后,青石板护栏上雕刻了晓畅明了、琅琅上口的古诗文和生动形象、意味深长的成语故事图案,散发出浓浓的书香气息,成为育人的课程资源。教学楼架空层宣传栏张贴着《论语》和《弟子规》,涵碧楼楼梯墙壁上粘贴成语故事喷图,营造了“书香校园”氛围,提高了学校的文化品位。

③教育化。我校有庄严大方的升旗台,每周举行升旗仪式,每天按时升挂国旗。德育墙上有祖国政区图和世界地图,提醒学生要胸怀祖国,放眼世界。教室走廊墙上悬挂着伟人、英烈的画像,张贴着格言警句和学生书画作品,到处散发出人文气息。楼梯转台设有仪容仪表镜,提醒师生时时处处注意自身的言行举止。走廊墙壁的开关面板上镶嵌着图文并茂的图板,上面印有“随手关灯,节约用电”“节约光荣,浪费可耻”“爱护公物,人人有责”“一屋不扫,何以扫天下”等警示语,提醒学生注意节约用电、热爱劳动、爱护公物。

2)规范行为文化系统

每年定期举行“四节一赛一展”,即体育节、艺术节、科技节、读书节、跳绳比赛和自编作文集展览。体育节活动内容根据普及与提高相结合原则的要求,分为竞技项目和趣味项目两类,每个学生根据自身特长和爱好兴趣报名参加比赛。科技节活动,围绕“实践、探索、竞赛、展示”的主题,开展了科技竞赛、科学幻想画比赛、科学电脑小报竞赛、科普征文比赛、科技谜语竞猜和科普成果展示等活动,学校师生全员参与。其中,科技竞赛内容丰富多彩,包括纸风车现场制作、七巧板拼图、乒乓球叠高、自制车辆模型滑行、科技模型制作、降落伞模型漂浮、金属探雷、遥控车绕标、磁性探雷等项目,深受学生喜爱。艺术节活动内容丰富,形式多样,有书法绘画作品展,有文艺演出,有游园活动,还有班级联欢会。读书节参加的对象不但有学生和教师,还有家长。我校每天早操之后组织学生跳绳,每年举行跳绳比赛,评选“跳绳大王”。每年举行学生自编作文集展览。学生自编成作文集的过程,是一个涉及语文、信息技术、美术等多学科的综合性学习过程,是实现课内外联系、校内外沟通、学科间融合的过程,符合新课程的要求。实践证明,学生在自编作文集的过程中,养成了整理作业的好习惯和珍惜劳动成果的好品质;获得了成就感,增强了自信心;培养了学习兴趣,提高了习作能力;培养了创造意识,提升了创造能力;增强了运用信息技术的能力;师生情感、亲子情感进一步沟通与融洽。学校特色课程——学生运用信息技术自编作文集参加国家教育部主办的首届全国中小学信息技术教学应用展演。

3)完善规章制度系统

我校规定了各个岗位的职责,制定了德育工作制度、校本教学研究制度、教学常规管理制度、教师工作评价制度和劳动分配制度等一系列制度,对于加强制度管理,规范管理行为,起了重要的作用。但随着情况的变化,有些制度不符合学校发展的要求,不利于调动广大教师的积极性,我校就进行修改或废除,重新制定有利于调动教师积极性的制度,促进学校持续发展。

4)提炼思想观念系统

①提炼思想观念。我校结合素质教育对人才和学校的要求,对学校办学思想进行概括和凝练,确立了“以人为本,关爱生命,促进发展,培育个性”的办学理念、“为每个学生的终身发展奠基,为每个学生的健康发展服务”的办学宗旨和“文化立校,依法治校,科研兴校,特色强校”的治校方略,确立“尚德、崇文、励志、笃行”为校训,“文明、和谐、活泼、进取”为校风,“格高、业精、协作、创新”为教风,“乐学、善思、求真、践行”为学风,把办学认识、办学行为浓缩、提炼、升华成为办学思想观念。

②物化思想观念。学校办学思想观念提炼之后,需要把办学宗旨、育人目标物化为校歌、校旗、校徽、校标等。我校创作了《晋光之歌》,将校训和校风的内容用旋律、节奏表达出来,使之形象化、艺术化。学生唱校歌,唱出了真情,还在真情的歌声中延续真实的行动。学校还设计出既结合学校特征又富有思想内容的校标、校徽、校旗,使师生在可以感触的艺术形象中受到美的感染,从而热爱自己的志向,捍卫它的尊严。

③内化思想观念。我校把校训、校风、教风、学风的内容制作成钛金字张挂在教学楼上,在开学式进行宣讲,要求广大教师要在教书育人的实践中积极倡导,大力践行,使之逐步内化为广大师生员工的思想观念。当教师、学生获得成绩时,学校及时表扬,把教师、学生的成绩和荣誉公布于众,让全体教师、学生、学生家长充分了解,这既可以巩固优秀教师、学生的荣誉感,激发其主人翁的意识和责任感,又可以为其他教师、学生树立追赶的目标和榜样,有利于弘扬奋发向上的群体正气,进一步内化学校思想观念,促进良好教风、学风、校风的形成。

三、提升教育质量,发挥育人功能

1、学风良好,学生素质优良

片区内适龄儿童入学率100%年辍学率为0%,毕业率为100%。学生自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,养成了良好的行为习惯,举止文明,遵纪守法,无打架斗殴现象发生。学生综合素质评价优良率达到90%以上。学校教育质量逐年提高,学生期末考试学科及格率95%以上,全科及格率80%以上。其中20116月,市教育局组织的部分学科抽查,六年语文及格率99.64%,六年数学99.6%,五年品社99.7%,五年英语96.1%。其它考查学科期末考查及格率95%以上。《国家学生体质健康标准》合格率95%以上,2010-2011学年度测试数据显示,达98.18%。学生参加比赛团体成绩突出,学校荣获第十九届全国青少年爱国主义读书教育活动组织优秀奖、“中图杯”全国少儿手绘地图大赛优秀组织奖、第三届“小金星·海西杯”全国少儿主题书画大赛优秀组织奖、“校讯通杯”福建省中小学生作文大赛(泉州赛区)优秀组织奖、 “艾艾屋杯”泉州市首届学生小导游电视大赛优秀组织奖,泉州市首届闽南语童谣电视大赛优秀组织奖,荣获泉州市第十二届小学生六项素质技能比赛团体总分一等奖(第一名)、泉州市“集英杯”“青春入画·愿景美”课本剧比赛金奖、泉州市第三届少儿艺术节少儿课本剧大赛一等奖(第一名)泉州市中小学“我们的节日·中华经典诵读”比赛一等奖(第一名)、泉州市中小学“我们的节日·中华‘位信通’杯”毛泽东诗词朗诵比赛一等奖(第一名)、泉州市“文明礼仪伴我成长”情景剧比赛一等奖(第一名)、“中华诵·第四届泉州市经典诵读大赛(丫玛杯)”一等奖。

2、教风良好,教师爱岗敬业

学校教职工精神面貌好,穿着仪表端庄,言谈举止文明。教师自觉遵守《教师职业道德规范》,具有强烈的事业心和责任感,爱岗敬业,教书育人,关心爱护、公平公正地对待每一个学生,建立平等的师生关系。教师有较好的团队意识,同事之间相互关心,互相帮助。教职工遵纪守法,从无发生违法违纪行为。4位老师受到省级表彰, 21位老师受到市级表彰2012教师参加课堂教学、业务技能比赛,成绩优异,4位教师在全国教学比赛中获奖,9位教师在福建省教学比赛中获奖,16位教师在泉州市教学比赛中获一等奖。20115工会组织老师参加泉州市教育系统庆祝中国共产党成立90周年《颂歌献给党》红歌传唱歌咏大会,老师们利用放学、双休日、晚上等宝贵的休息时间,精心排练了《天路》《红色记忆》等两首经典老歌,以高昂的激情和饱满的精神展示了我校教师团队的凝聚力和良好的精神风貌。20129郑玲红等二十多位老师参加市教育系统教职工全健排舞比赛荣获一等奖。

3、校风良好,学校获得发展

2011年以来获得全国特色学校、全国示范家长学校、全国消防安全教育示范校等3项国家级荣誉,获得福建省第十一届文明学校、福建省德育先进学校、福建省科技教育基地学校、福建省首批基础教育学科教学研究基地学校、福建省学校创先争优先进基层党组织、福建省第一批开展“中华诵·经典诵读行动”试点单位等6项省级荣誉,获得泉州市校务公开先进单位、泉州市“安全教育和管理标准化建设”一级达标学校、泉州市书香校园等16项市级荣誉。

4、特色凸显,社会认可度高

经过几年努力,学校办学质量在整体优化的基础上已经形成四个特色。一是书香校园品位独特,我校荣获全国特色学校荣誉,靠的就是书香校园这一特色。二是科技教育蓬勃开展,我校是福建省科技教育基地校。三是家校联系密切互动,我校去年荣获全国示范家长学校,受到国家教育部、全国妇联、中央文明办的表彰。四是自编文集成效显著,学校的指导学生运用信息技术自编作文集项目入选国家教育部主办的首届全国教育信息技术应用成果展,泉州市中小学只有我校入选这一展览。《泉州晚报》以《小学生当起“小主编” ——引导学生自编作文集,探索“闲暇教育”途径》报道学校指导小学生运用信息技术自编作文集的做法。福建教育电视台《福建报道》栏目以《泉州小学生网上自编作文集》为题报道了我校自编作文集的做法。

近三年来,学校整体优化,办学工作得到上级主管部门和社会各界的好评20116月,我校在泉州市德育工作会议上做了题为《在系统的学校文化建设中培育学校精神》的经验介绍;7月,在泉州市校长国学培训班上做了题为《开展国学经典教育,传承中华优秀文化》的发言; 8月,在泉州市凯辉校长论坛上做了《SWOT分析法在学校管理中的运用》的专题经验介绍;20128月,我校经泉州市教育局推荐到泉州人民广播电台889新闻频道参加《“文明泉州”系列访谈》节目直播,畅谈加强未成年人思想道德建设的做法和经验;11月,在福建省推进学生课内外阅读专题研训班上做题为《心灵徜徉书海 书香浸润夏园》的经验介绍;20133月,在全市学校综治安全工作会议上做《推行五五五机制,创建安全稳定和谐校园》的发言,在泉州市家长学校规范化建设经验交流会做了《提升家长素质  发挥家长作用》的典型经验介绍。《海峡都市报·教育周刊》以《黄加贤:让学生在书香中成长》,《泉州晚报》以《让师生生在书香中成长——市晋光小学校长黄加贤谈文化立校理念》为题刊发了对黄加贤专访的文章,宣传了学校的办学情况。名师网莅临我校专访,拍摄了《探寻晋光小学子编作文集秘密》《福建泉州晋光小学黄加贤校长专访》视频在优酷网上展播。《名师网走进晋光小学》大专题在名师网“名校巡礼”栏目播出,该专题分为“历史沿革”“发展历程”“风雨征途”“风光无限”“学校荣誉”五大板块,刊出《一切为了人的发展——记泉州市晋光小学》《谱写素质教育华美乐章》等文章,展播《晋水流长光华璀璨——泉州市晋光小学八十年办学巡礼》《福建泉州市晋光小学自编作文集的秘密》和《福建泉州市晋光小学校长黄加贤访谈录》三段视频,全方位介绍我校悠久的办学历史、深厚的文化底蕴、先进的办学理念和骄人的办学业绩,我校成为第一所经名师网面向全国推出专辑介绍办学经验的小学。201111月,黄加贤应湖南省吉首市教育局邀请,经泉州市教育局批准,到湖南吉首市给中小学校长、骨干教师讲学,介绍学校办学经验。湖南省三次派出由教育局长、中小学校长、骨干教师组成的参观团莅临我校学习取经。

四、寻找存在问题,明确努力方向

几年来,在教育主管部门的直接领导下,在社会各界的关爱和全体教职工的共同努力下,学校的硬件建设和内部管理取得了一些成绩,但还存在一些差距。

1、存在的问题

1)校园用地严重不足。学校占地11022.7㎡,生均5.65㎡,活动空间显得不足。

2)校舍面积略显不足。学校建筑面积7309.3㎡,生均3.75㎡。上个世纪八十年代建设的涵碧楼,普通教室仅48.4㎡,生均使用面积0.896㎡。

3)组室设备不够完善。部分活动组室未能按照标准配齐相关设备。

2、努力的方向

1进一步控制办学规模。目前学校班级生均数54.2人,期望在市教育局领导下,在社会各界支持下,能够把生均数控制在50人以内。

2)进一步加大经费投入。要积极争取上级部门的支持,加大经费投入,按照相关标准配备教学设备。

3)进一步提升使用效益。要继续完善制度,优化方案,提高现有资源的利用率。