和谐发展   强化特色

——泉州市晋光小学“十二五”（2011-2015）发展规划

（2011年1月）

 

为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快发展步伐，强化学校特色，根据学校办学现状，特拟定“十二五”期间学校发展规划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，树立 “以人为本，关爱生命，促进发展，培育个性”的教育理念，落实科学发展观，遵循教育教学规律，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，促进教师和谐发展，促进学生全面发展，促进学校持续发展。

二、发展目标

1、总体目标

通过努力，把学校办成“五园”、“四校”。 “五园”即智慧化书香校园、园林化绿色校园、数字化信息校园、秩序化平安校园、人文化和谐校园； “四校”即素质教育的先进校、教学改革的实验校、科学管理的示范校、发展个性的特色校。

2、具体目标

（1）方向正确：坚持社会主义办学方向，符合素质教育和课程改革的要求，适应未来社会发展的需要。

（2）师资优良：建设一支具有创新精神和时代特征的，适应教育信息化、优质化要求的理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强的教师队伍，为学校的持续发展奠定基础。

（3）管理科学：坚持以人为本，建立和完善各项管理制度，发扬民主，实现学校决策民主化，工作制度化，管理人文化，使制度管理、民主管理、人文管理有机统一。

（4）设施齐全：不断完善学校设施设备，力争使学校常规教学设施配备齐全。图书馆图书达到5万册。以网络为基础，积极搭建教学平台、管理平台、信息交流平台，实现办公管理、教育资源和教学活动的数字化。

（5）科研有效：在新课程背景下，以教师为主体，以课堂教学中生成的问题为主题，切实加强校本研究，注重过程，追求实效，形成教师群体性参与教育科研的良好局面，促进教师专业成长，提高课堂教学质量和效率。

（6）质量保证：教育和培养学生具有高尚的道德品质和良好的文明行为习惯，具有扎实的科学文化基础知识和技能，具有一定的发展性学力和探究性学力，形成积极参加锻炼的习惯，使学生的全面素质得到培养，并且具有一定的个性爱好或特长。

（7）特色明显：学校书香校园特色、科技教育特色进一步凸显，得到上级教育主管部门、广大家长和社会各界的认可。积极探索学校新的发展增长点，使运用信息技术指导学生自编作文集、传统文化教育成为学校特色教育活动。

（8）文化和谐。重视人文精神、合作意识的培养，努力提高学校的凝聚力和向心力，形成良好的学风、教风、校风，逐渐形成文化氛围，建设和谐的校园文化。

三、具体措施

1、优化学校管理。学校管理要有正确的管理思想、严密的管理机制和现代化管理手段，这是学校科学化程度的重要标志。

（1）正确的管理思想。实行以人为本的管理思想，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力。

（2）严密的管理机制。要进一步建立健全学校的规章制度，坚持依法治校，依法治教。积极推行教职工聘用制，落实教师专业技术资格评价与专业技术职务聘任分开制度。坚持精神与物质奖励相结合、成绩与利益相结合、思想教育与严格管理相结合的原则，建立奖惩机制。以学校奖惩制度为核心，逐步建立和完善班主任考核、教学常规考核、教师培训、教育科研管理、骨干教师培养等一系列规章制度。要淡化福利意识，打破平均主义，不断优化绩效工资方案，体现多劳多得，优劳优酬。

（3）高效的管理手段。运用计算机对学校教学资料、财务账目、固定财产、图书目录、学生体质数据等进行管理，逐步实现无纸化办公。

2、提升师资质量。以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为目标，以师德教育为核心，以培养教师实施新课程的能力为重点，遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，促进全体教师更新教育思想观念，更新知识、能力结构，提高师资素质，提高育人水平。

（1）实施教师成才工程。学校提出教师发展要求，教师制定个人成长计划，参加学历晋升、信息技术、课程改革、骨干教师、学科带头人等各类成长培训活动，加强专业引领，提高教师教学涵养，促进教师提高教育教学水平，培养教师的创新精神、合作意识，提高教师职业道德水平。

（2）提供教师施才平台。通过岗位练兵、教学研讨、课题研究、成果推广、业务竞赛、教师论坛、出版专集等多种形式，为教师施展才华提供时机和空间。

（3）设立教师发展档案。引导教师收集反映自身成长历程的学历证书、获奖证书、公开课教案、发表的论文、学习的心得等，记录教师发展经历，促进教师专业发展。

3、强化教育科研。教育科研能促进学校教研活动质量的提升，有效解决教师教学理念的转变、教学水平的进步、教学效率的提高，使我校的整体办学水平再上一个台阶。学校要坚持“问题即课题、教研为科研”，开展校本研究，走“科研兴校”之路。

（1）确立研究课题。学校要结合学校发展与教学实际确立一批研究课题。

（2）加强课题管理。在做好课题的选择、课题方案的制定、课题的审批和立项的基础上，要按照课题研究的管理要求，认真做好课题方案的实施、问题研讨和反思、课题的检查和指导、课题的总结、研究结果的鉴定等各个环节的工作。强调课题研究的过程，课题研究组与学校学科组、教研组相整合，常规教研活动和课题研究活动相结合，以课堂教学实践为主阵地，开展“实践——反思——再实践——再反思”的研修活动，以推动学校科研、教研携手并进。认真收集、记载，积累实验过程中第一手资料，及时反思、总结，不断修正实验方案，积极推进课题实验。对研究结果的鉴定，要采取科学、规范的操作程序，以保证研修活动的质量。要完善和落实学校的教学研究制度，对于积极参与课题研究并取得成果的，在教师年度工作考核、评定职称、评先奖优方面，特别是在岗位聘时给予量化加分，为教师参加教育科研提供制度支持。

（3）总结研究经验。要认真反思教育教学实践，总结教育经验，积极撰写论文，丰富研究成果。

（4）推广研究成果。对鉴定为有价值的研究成果进行推广，并予以奖励，发挥示范、辐射作用，以此鼓励更多的教师投身于教育科研活动中，促使校本研究良性发展。

4、提高教育质量。教育质量，是立校之本。学校必须强化质量意识，提高教育质量。

（1）增强德育实效。要树立“实践中体验自我，感悟中塑造人格”的德育理念，根据学生身心特点，遵循德育规律，以道德规范教育为基础，以做人教育为核心，以学科教学渗透为主渠道，社会实践活动为载体，以心理健康教育为辅佐，以检查、评比为实施手段，进行扎扎实实的训练，努力培养学生良好的行为习惯、科学的学习习惯和文明的生活习惯，促进学生健康人格的发展，形成“全员、全程、全方位”的育人格局，建立学校教育、家庭教育、社会教育有机结合的工作机制，增强德育的针对性和实效性。

（2）提高教学质量。要依据《教学常规管理暂行规定》加强教学常规管理，使学校教学工作的各个环节规范化、制度化、有序化，逐步建立并落实随堂听课制度和教学开放日、教学开放周制度。日常课堂教学中，教师要努力实现三个优化：一是优化师生关系，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把期待带进课堂；二是优化教学方法，倡导自主、合作、探究等学习方式，提倡激活思维的启发式、探究式，利用多媒体辅助教学，提高课堂效益；三是优化教学过程，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动发展的课堂教学生态。要积极探索教学质量评价问题，着重探索学生学习了学科技能科之后素质发展状况的评价问题，制定评价方案，对技能科的教学质量进行考查，让学生、家长、教师和行政管理人员共同参与教学质量评估。

（3）提高身体素质。要树立“健康第一”的思想，全面实施《小学生体质健康标准》，加强体育工作，积极开展“阳光体育”活动，认真上好体育课、活动课，做好早操和眼保健操，保证学生每天参加一小时的体育锻炼，每年举行体育节和全校跳绳比赛，  切实增强学生体质，使学生各项身体素质指标基本符合要求，《小学生体质健康标准》的及格等次达100%，优秀率达30%以上。

（4）发展学生个性。扎实开展兴趣小组活动，认真上好活动类课程，重视培养学生的实践能力和创新精神，通过举办各种竞赛活动和艺术节，让学生的兴趣爱好和个性特长得到充分展示。

5、强化学校特色。在科技教育中，正确处理普及与提高的关系。举行一年一届的科技节活动，发动学生人人参与科技教育活动，激发学生的科学兴趣，培养学生的科学精神、创新意识和动手实践能力，为培养科技特长学生提供足够的后备人选。在做好科技教育的普及工作基础上，积极组织科技兴趣组活动，积极参加各种科技竞赛活动，培养有科技特长的形式，强化学校科技教育特色。加快科技课程建设，使其成为我校的校本课程。大力开展传统文化教育活动，每年举行读书节，努力创建书香校园特色。

6、改善教育条件。在学校经费拮据的情况下，要分清轻重缓急，合理使用学校资金，逐步添置教育教学必需的设备。配合上级有关部门，做好晋光小学东海校区建设工作。

7、建设校园文化。要优化物质景观系统，赋予物质设施以文化内涵。要加强宣传阵地建设，营造良好的育人氛围。利用宣传栏、校园广播、学校网站、队报宣传办学业绩。要倡导相互理解和尊重的风气，形成正确的舆论导向。以师生文化活动为载体，开展各种主题的文娱活动，优化教师之间、学生之间、师生之间的人际关系和心理气氛，培养教师的人文精神、合作意识，逐渐形成积极向上、健康活泼的学校精神风貌。

8、合理控制办学规模。晋光小学东海校区建成并正式招生后，学校办学规模逐步缩小，至2015年控制在30个教学班，学生数控制在1500人左右。

四、实施保障

1、组织保障。要落实校长负责制，校长在学校教师队伍建设、制度建设、德育工作、教学管理、后勤管理等工作，应承担起第一责任人的职责。要充分发挥党组织的保证监督作用，保证党的方针、政策在学校的贯彻执行，确保学校正确的办学方向。履行教代会民主参与管理的权利，发挥其民主监督作用。

2、责任保障。分解学校总目标，将目标责任落实到具体部门、具体个人。学校每学期初围绕五年规划，制订出学校工作计划，并把具体工作目标逐一落实到各处室（组）去。在日常工作中，各处室（组）每年有奋斗目标，学期有工作计划，每周有工作安排，期中有检查，期末有总结。

3、资金保障。本规划的实施需要财政部门、教育主管部门提供资金支持，学校要积极筹集资金，积极争取政府、教育主管部门的支持，努力筹措资金，逐步落实。

五、其它事项

本规划在实施过程中可以也必须根据上级主管部门出台的改革方案或者工作安排做出相应调整。